2017人教版物理九年级第18章第2节《电功率》word教案2.doc

1、第 18 章 第 2 节 电功率 教 学 目 标 （一）知识与技能 1知道电功率的物理意义、定义、单位。 2理解电功率的公式 tWP，并能进行简单的计算，知道 P=UI。 3理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 （二）过程与方法 通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。 通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力 有所提高。 （三）情感态度与价值观 通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电 的意识和习惯。 重点 难点 理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。 如何理解实际功率和额定功率的区别与联系。 教学

2、 方法 讲授、讨论、实验、归纳、对比。 教具 学具 多媒体课件、灯泡、电吹风机、电源、开关、滑动变阻器、导线等。 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 演示实验 分别把一只 40 W 的灯泡和 800 W 的 电吹风机接在电路中，观察电能表 铝盘转动的快慢，思考这些现象说 明了什么。 观察、思考。 讨论得出：电能表铝盘转 动的快慢不同，表示用电 器消耗电能的快慢（电流 做功的快慢）不一样。 联系学生的生活实际， 通过演示实验锻炼了学 生的观察能力。 新 讲授 在力学中学习过表示机械做功快慢 的物理量功率。 聆听 回忆旧知识、与新知识间 形成联系。 学会用知识的迁移来学

3、习新知识，提高学习效 刚才的实验说明了电流做功也有快 慢之分，用什么表示电流做功的快 慢呢？ 引导学生得出电功率的知识： 电功率的意义：表示电流做功快慢 的物理量。 定义：电流在单位时间内所做的功 （或所消耗的电能） 。 定义公式： tWP 单位及换算关系：W、kW 1 kW =1 000 W 思考提出的问题讨论后回 答得出。 聆听 率。 课 讲 授 提问 电功与电能有什么关系？电功率与 电能又有什么关系呢？ 解释实验现象 800 W 的电吹风机比 40 W 的灯泡在 相同的时间内消耗的电能多，也就 是消耗电能快，所以相同时间内电 能转化为其他形式的能就多。 “千瓦时”的来历 如果 P 和 t

4、 的单位分别用 kW、h，那 么它们相乘之后，就得到电能的另 一个单位： 千瓦时（度） 回顾电功的本质，电流做 功的过程就是电能转化为 其他形式的能的过程，就 是用电器消耗电能的过程。 那么电功率也就是表示用 电器消耗电能的快慢。 学生解释：它的意义是灯 泡在 1 s 内消耗的电能是 800 J 和 40 J。 （前提是在 220 V 的电压下，即正常工 作时。 ） 理解用电器上不同功率数 值所表示的含义。 聆听。 通过复习旧知识，认识 电功率和电功之间的关 系，深刻理解电功率的 本质。 理解功和功率的区别和 联系。同时从能量转化 的角度对电功率进行分 析，加深理解。 tWP W=Pt 课堂练

5、习 1某电视机的电功率是 150 W，每 天使用 3 h，一个月用电多少千瓦时？ (按 30 天计算。) 21 度电可以供 40 W 的灯泡工作多 长时间？ 3一台电视机 5 h 耗电 1 度，这台 电视机的功率是多少? 参与练习 对所学知识进行及时反 馈。 向学生展示两只灯泡的铭牌， “PZ220-40”与“PZ220-100” 。 猜测铭牌上信息的含义。 锻炼学生分析问题的能 力。 演示实验： 将两灯泡先后并联和串联接入家庭 电路中，观察灯泡的发光情况。 现象：在并联电路中更亮的灯泡， 在串联电路中反而变暗。 提出问题：灯泡的功率改变了吗？ 说明：铭牌上的“220-100”是指用 电器正常

6、工作时的电压和功率。即 额定电压用电器正常工作时的 电压（唯一） 。 额定功率用电器在额定电压下 （正常）工作时的功率（唯一） 。 学生思考、猜测，意识到 利用铭牌上的电功率判断 灯的亮暗时，要考虑到电 压的影响。 学生进行分析。 通过实验引导出用电器 的正常工作状态和非正 常工作状态。 指导用电器的功率不是 固定不变的。 让学生用滑动变阻器改变小灯泡两 端的电压，观察小灯泡在不同电压 下工作时的亮度情况。 学生实验。 通过学生实验加深学生 对实际和额定功率的理 解。锻炼学生的观察能 力和分析概括能力。V U 实 与 U 额 的 关系 P 实 与 P 额 的关系 亮暗 程度 U 实 U 额 U

7、 实 U 额 U 实 U 额 总结得出结论，用电器在高于额定 电压的电压下工作时，实际功率大 于额定功率，不能正常工作，使用 寿命短；用电器在低于额定电压的 电压下工作时，实际功率小于额定 功率，也不能正常工作。 学生记录。 展示部分电器的铭牌，让学生学会 读取铭牌上的相关信息，并布置课 外作业：查找并记录几种家用电器 的铭牌，了解不同电器的额定功率 大小。 体现“从物理走向社会” 的理念。 反 馈 练 习 1一只电热水壶的铭牌上标着 “220V 1 000 W”的字样，它正常 工作时，电流是多少？ 2一个“220 V 800 W”的电炉， 正常工作时的电阻有多大?假如电路 中的电压降低到 2

8、00V，电阻丝的电 阻不变，这时电炉实际消耗的功率 有多大？ 3如图所示，灯 L 的额定电压为 6 V， R 的阻值为 18 ，此时，灯恰 能正常发光，电流表的示数为 1 A。 学生练习 求灯的额定功率。 4将一标有“6 V 3 W”的灯泡 L 与电阻 R 串联，接入电压为 9 V 的 电路中，灯泡恰好正常发光，求： （1）灯泡 L 的阻值； （2）电阻消耗的功率。 课 堂 小 结 小结本节课的重点难点。 梳理知识，形成一个完 整的知识体系，同时也 可以帮助学生记忆。 板书设计 一、电功率（ P） 1意义：表示电流做功快慢的物理量。 2国际单位：瓦特，简称瓦，符号：W。 3定义：电流在单位时间内所做的电功。 4定义式： tP 推导得到： P=UI 千瓦时的来历：1 kWh=1 kW1 h（ W=Pt） 二、额定功率和实际功率 1额定电压用电器正常工作时的电压。 额定功率用电器在额定电压下工作时的功 率。 2实际功率与额定功率的关系 U 实 U 额 P 实 =P 额 U 实 U 额 P 实 P 额 课后反思