1、化学式与化合价 导学目标 1、熟记常见元素的化合价和原子团的化合价 2、能利用化合价书写化学式 3、会根据化学式求化合价 学习重点 化 学式的书写 学习难点 根据化合价求化学式 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 知识性准备：化学式的书写和意义 物质性准备：多媒体课件 技能性准备：化学式的意义 复习 提出问题：1、你还记得什么是化学式吗？ 2、化学式的含义有什么？ 引导学生回答问题 积极思考，并回答提 出的问题。 学生的证明方法可能 不是很科学，但是要 鼓励其想法 讲授 二、化合 价 1、化合 价的定义 和表示方 法 2、常见 元素和原 子团的
2、化 合价 3、化合 价的规律 4、化合 价的应用 已知化 学式求化 合价 已知化 合价书写 化学式 任务一： 1、化合价的定义是 什么？ 2、化合价的表示方 法是什么？和离子符 号有什么异同？ 任务二： 常见元素的和原子团 的化合价是什么？ 任务三： 1、单质化合价是什 么样的？2、化合物 中化合价代数和为多 少？ 3、金属和非金属的 化合价有什么规律？ 4、O、H 的化合价是 基本固定的是多少？ 任务四： 1、HNO3 中 N的化合 价是多少？2、如何 书写氯化镁？硝酸铝？ 讲授化合价的定义 举例镁离子和正二价 的镁元素的写法讲授 异同点 引导学生观察单一价 态的元素和原子团的 化合价，给出
3、化合 价 口诀 引导学生记忆化合价 规律，并记录在笔记 上 演示两种题型的计算 方法 倾听记忆定义 在笔记上记忆重要的 内容、规律 记忆化合价口诀 进行计算 学生容易忘记相对位 置的对比 学生口诀背得很好但 是应用不熟练 单质的 0价掌握的不 好 步骤容易遗忘 精习 知识梳理：利用知识树总结知识 点。 （见学案） 知识运用：（见学案） 巡视了解学生知识梳 理情况，对个别出错 的同学进行纠正。 检查学生完成知识运 用的情况，及时纠错。 独立完成学案知识梳 理部分，小组内交流 达成共识。完成知识 运用，组内交流后全 班报告。 学生容易忽视将各部 分知识结构建立联系， 教师应加以强调，达 到学以致用的目的。 时习 1、阅读教材，记住知识要点，完成教材 89页第 3、4、5、6 题 2、预习根据相对分子质量的计算内容 板书 设 计 课题 4 化学式和化合价 二、化合价 1、化合价的定义和表示方法 4、化合价的应用 2、常见元素和原子团的化合价 已知化学式求化合价 3、化合价的规律 已知化合价书写化学式 教学 反思：
