1、三、气体的压强 教材分析：本节的大纲要求，掌握大气压的估测方法，只要求会用大气压的知识解释相关 现象；且大气方面的实验难控制，答案多元化，可观性低，因此教材中没安排学生探究实 验，但有大量的演示或课后实验。因此教者的主导方向是挖掘实验中的大气压知识。 一、教学目标 1、知识与技能 （1）通过实验观察，知道大气压的存在。 （2）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 2、过程与方法： 学会估测大气压数值的方法，学会研究未知问题的方法，理解测量大气压强的方法 3、情感态度价值观 激发学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究。 在多次的实验中体验成功，树立信心，感受喜悦。 二、重点、难点
2、分析 重点：大气压强的大小、实验证明、实验测量 难点：实验测量大气压强的大小、流体的压强与流速的关系 三、器材 玻璃杯，水，硬纸片，矿泉水瓶，铁架台 塑料吸盘挂钩，弹簧测力计，注射器，纸片 2 张，多媒体课件 四、教学过程 1引入 看，说，写，做：体验大气压的存在: 实验名称 实验结论（评价） 课本实验 压扁易拉罐 趣味实验 吞蛋实验 应用迁移 马德堡半球实验 拓展实验 覆杯实验 2.估测大气压 学生浏览书：P86 页活动 10.7 实验原理：_ 实验器材：_ 实验步骤： （1） 把注射器活塞推至底端，_筒内的空气，并用一个橡皮帽封住注射器的小 孔。 （2） 用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，然
3、后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当活 塞刚开 始滑动时，记下弹簧测力计的示数 F，F 即为_。 （3） 读取注射器的容积V，用刻度尺测量长度L，则S=_ （4） 计算大气压值P=_。 （5） 处理数据： 大气对活塞 的压力 F/N 注射器的 容积 V/ cm3 注射器全部刻度 的长度 L/cm 活塞的横截 面积 S/cm2 大气压的值 P/Pa （6）提高：此方法出现误差的原因可能是：_ 3.测量大气压的仪器：气压计 气压计原理：抽去内部空气的薄金属盒在大气压发生变化时会发生形变， 这种形变经放大并显示出来，可用它测量大气压的值 4生活，物理，社会： 液体的沸点与气压的关系：液体的沸点随气压的增大而升高；随气压的减小而降低. 应用：高压锅就是利用了液体的沸点与气压的关系来工作的. 5流体压强与流速的关系 实验名称 实验结论 课本实验（1） 吹纸条 课本实验（2） 吹气球 课本实验（3） 吹硬币 实例分析 站台 1 米线 报道分析 海难事故 6一般飞机升力产生的原因：_ 五、教学反思
