1、一、走进分子世界 一、教 学 目 标 1通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对 分子大小有一定的感性认识。 2了解显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用，知道显微镜的 观测技术有了很大的进步。 3通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能定 性解释一些物理现象。 4了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质以及潜在的重要应用 前景。 5了解科学家是如何探究微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。 二、教学重点难点 通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容及分子模型的建立过程、分子模型的深 刻理
2、解 三、教具学具 炭素笔、白纸、高锰酸钾、红墨水、放大镜、烧杯、长玻璃管、酒精、水、香水、内 聚力演示器、针筒、粉笔、多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。 四、设计思想 充分利用科学探究的基本模式，利用多种教学手段，引导学生从浅入深，亦步亦趋的 完成教学任务、采用问题探究式教学方法初步培养学生在物理课堂上的质疑能力。 五、主要教学过程 （一）引入新课 学生活动：闭上眼睛想象一下极小和极大的世界？ 投影：极小和极大的世界 引入课题： 7.1 走进分子世界 （二）主要教学过程 1、分子模型 （1）分子模型的建立 活动 7.1 选择一种模型 问题：宇宙由物质构成，物质由什么构成呢?物
3、质的内部结构是怎样的? 物质可分吗？ 具体一点：你知道一支笔、一张纸是有什么构成的吗？ 学生活动：分粉笔 投影：研究方法 根据观察到的现象提出一种结构模型的猜想，再收集证据证明自己的猜想，从而弄清 物质的内部结构。 演示实验：吸管中的水从外观上看是连成一片的，现将它挤出，你看到什么？ 学生活动：用放大镜对炭素笔迹观察 结论：物质是由微小的颗粒组成的 问题：这些微小的粒子是如何构成我们所看到的宏观上的连续体的呢？请想象一下！ 视频：酒精和水的混合 投影：模型照片 得出结论：物质由不连续的微粒构成，微粒间有空隙，微粒在运动 （2）分子概念的建立 投影：分子的定义 投影：认识分子（分子的大小） 投影
4、：显微镜观测技术的发展及在超级电子显微镜下分子的图片。 2、分子的运动 （1）分子运动的探究 活动 7.2 收集分子运动的证据 问题：分子是否会运动呢？ 收集分子运动的实验证据： （1）视频（布朗运动） （2）扩散现象 视频：气体的扩散现象 学生实验：红墨水滴在水中 提问：生活中固体扩散现象的实例？ 得出结论：分子一直处于永不停息的无规则运动中。 提问：生活中还有哪些现象说明分子在不停的运动？ （2）什么会影响分子运动快慢？ 探究活动：两个相同烧杯内分别盛质量相同的冷水和热水，同时向两烧杯内滴入一 滴红墨水，观察现象。 得出结论：温度影响分子运动快慢；温度越高分子运动越剧烈。 3、分子间的相互
5、作用 问题：既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，为什么我们看到的物体不是一盘 散沙？ 视频：表面光滑的铅块相互挤压 得出结论：分子间有引力 问题：既然分子间有空隙，那么为什么固体、液体很难压缩？ 问题：气体能无限被压缩吗？ 学生实验：压缩气体 得出结论：分子间有斥力 学生阅读教材：用分子模型解释固体、液体、气体的性质 4、生活.物理.社会（纳米材料） （三）课堂巩固 投影：例 1、例 2、例 3 （四）课堂小结 投影：物质是由分子组成，分子间有空隙 分子一直处在永不停息的运动中 分子间存在着引力和斥力 （五）布置作业 1、上网查有关纳米材料和纳米技术的有关资料。 2、查有关宇宙结构或宇宙发展等有关资料。 3、完成练习稿和创造性练习 P29 练习 。 （六）板书设计 走 进 分 子 世 界 1、分子模型 2、分子的运动 分子间有空隙 分子永不停息地运动着 3、分子间的相互作用 分子间存在吸引力和排斥力 4、纳米材料 六、教学后记：
