1、4.7 用牛顿运动定律解决问题（二） 基础导学 姓名 班级 组别 使用时间 【学习目标】 1、会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。 2、通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质 3、进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤 【学习重点】1、共点力作用下物体的平衡条件及应用 2、发生超重、失重现象的条件及本质 【学习难点】超重、失重现象的实质 【自主学习】 一、研究物体平衡的基本思路和基本方法 （1）转化为二力平衡模型合成法 三力平衡条件:任意两个力的合力与第三个力等大、反向、共线。 据平行四边形定则作出其中任意两个力 的合力来代替 这两个力，从而把三力平衡转
2、化为二力 平衡。这种方 法称为合成法。 （2）转化为四力平衡模型分解法 物体受三个共点力平衡时，也可以把其 中一个力进行 分解(一般采用正交分解法)，从而把三 力平衡转化为 四力平衡模型。这种方法称为分 解法。 二、超重和失重 1、超重：物体对支持物的压力 （或对悬挂物 的拉力）_物体所受重 力的情况称为 超重现象。 2、失重：物体对支持物的压力 （或对悬挂物 的拉力）_物体所受重力的情况称为失重现象。如果物体对支持物、悬挂物的作用 力的_，即物体正好以大于等于_，方向_的加速度运动，此时物 体处于完全失重状态。 【合作探究】 一、物体的平衡 例 1、如图所示，在倾角为 的斜面上，放一重力为
3、G 的光滑小球，球被竖直挡板挡住不 下滑，求：球对斜面和挡板的弹力大小。 2、拓展：重 G 的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位 置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小 F1、 F2各如何变化？ 二、超重和失重 人站在电梯中，人的质量为 m如果当电梯以加速度 a。加速上升时，人对地板的压力为 多大?（可以参考教材例题独立完成下列空） F1 F2 G 1：选取人作为研究对象，分析人的受力情况：人受到 力的作用，分别是 2：取向上为正方向，根据牛顿第二定律写出支持力 F、重力 G、质量 m、加速度 a 的方程： 由此可得：F ，由于地板对人的 支持力与人对地板的
4、压力是一对 与 力，根据牛顿第 定律， 人对地板的压力即 F 由于 F mg（填）所以当电梯加速上 升时，人对地板的压力比人的重力 总结：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体受到的重力的现象称为 现象 问题：1、物体处于超重现象时物体的加速度方向如何呢? 2、当物体的加速度方向向上时，物体的运动状态分为哪两种情况? 拓展：1、人以加速度 a 匀减速下降，这时人对地板的压力又是多大? 2人以加速度 a 匀加速向下运动，这时人对地板的压力多大? 3人随电梯以加速度 a 匀减速上升，人对地板的压力为多大? 4人随电梯以加速度 g 匀加速下降，这时人对地板的压力又是多大？ 总结：对超重和失重现象的归纳总结： 当物体具有 加速度时，物体对测力计的作用力大于物体所受的重力， 这种现象叫超重。 当物体具有 加速度时，物体对测力计的作用力小于物体所受的重力， 这种现象叫失重。 物体对测力计的作用力的读数等于零的状态叫 状态。处于完全失重状态的 液体对器壁没有压强。 物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力并没有变化。 三、从动力学看自由落体运动 以 10m/s 的速度从地面竖直向上抛出一个物体，空气阻力可以忽略，分别计算 0.6s、1.6s 后物体的位置（取 g=10m/s2）.
