1、第 3 节 物质跨膜运输的方式 一、 教学目标 1.说明物质进出细胞的方式。 2.进行图表数据的解读。 二、教 学重点和难点 1.教学重点 物质进出细胞的方式。 2.教学难点 主动运输。 三、教学方法 探究法、讲述法、演示法 四、课时安排 2 五、教学过程 引入以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，教师提示。 提示1.从图上可以看出，氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的） 很容易通过合成的脂双层；水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基酸、葡萄糖等 较大的有机分子和带电荷的离子则不能通过合成的脂双层。 2.葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但 小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，
2、 推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。 3.通过观察此图还可联想并提出，细胞需要的离子是否也通 过细胞膜上的蛋白质来运 输等 问题。 板书被动运输：由顺浓度梯度的扩散。 主动运输：逆浓度梯度的运输。 边讲边列表 思考与讨论学生思考讨论回答，教师提示。 提示1.自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量。因为二者都是顺物质的浓度梯度 进行的。 2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都不 需要细胞消耗能量。不同之处是：前者不需 要蛋白质 的协助，后者必须有蛋白质的协助才能实现。 3.因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度进行的，不需要细胞消耗能量，所 以统称为被动运输。 运输方式 自由扩散
3、 协助运输 主动运 输 跨膜方向 高低 高低 一般 ：低高 载体协助 不需要 需要 需要 消耗能量 不用 不用 用 物质举例 氧气、二氧化碳、氮气、苯 等小分子（苯还是脂溶性的） 水、甘油、乙醇等较小的分 子 氨基酸、葡萄糖等 较大的有机分子 K+、Mg 2+、Na + 、Cl 等 带电荷的离子 旁栏思 考题学生思考讨论回答，教师提 示。 提示这是细胞的胞吞作用。这对于人体有防御功能，并有利于细胞新陈代谢的正 常进行。 技能训练学生思考讨论回答，教师提示。 提示1.K +和 Mg2+是通过主动运输进入细胞的。 2.Na+和 Cl 是通过主动运输排出 细胞的。 3.因为以上四种离子细胞膜内外的浓度差较大，细胞只有通过主动运输才能维持这种 状况。 小结见上表。 作业练习一二。 提示基础题 1.D。 2.A。 拓展题 低温环境肯定会影响物质的跨膜运输。温度会影响分子运动的速率，影响化学反应的 速率 ，因此，组成细胞膜的分子的流动性也会相应降低，呼吸作用释放能量的过程也会因 有关酶的活性降低而受到抑制。 这些都会影响物质跨膜运输的速率。
