1、教师二备处 （学生更正笔 记） 课题：第 7 课 交往须明礼 第 2 站行为要明礼 学习目标：（1）懂得礼貌待人要通过外在的仪表、言谈、举止表现出来。礼貌是尊重他人的表现。 （2）在生活中，逐步学会仪表大方、语言文明、行为得体，并能够在不同 的情境中礼貌待人。 学习重难点：重点：在日常生活中如何做到行为要讲礼。 难点：在日常生活中如何做到行为要讲礼。 教师课后反思 学生学习收获 自 主 学 习 （学生朗读课文后根据课文内容自主完成） （5 分钟） 1、礼貌待人要通过外在的 、 、 。 2、讲礼貌要 。我们待人时应注意 ， ， ， 。点滴细节可以体现出对他人的重视和尊 重。 3、讲礼貌要 。与人
2、交谈时要表现出自己的 ，语气 、 ， 。 4、讲礼貌要 。 新 知 学 习 （教师展示课件内容，师生共同学习本节课的知识） （20 分钟） 活 动 探 究 （学生根据课文内容与教师提供的相应资料合作完成） （8 分钟） 比一比谁最文明：说出你知道的文明语言？ 见面问候语 分手辞别语 求助于人语 受人相助语 得到感谢语 打扰别人语 无力主任语 接打电话语 . . 知 识 小 结 （师生共同总结本节课的知识点） （2 分钟） 第 2 站 行为要讲礼 1讲礼貌要仪表大方 2讲礼貌要语言文明 知识反馈（达标训练） （全部学生自主完成） （5 分钟） 1、在某公司景区内一小孩当众小便，一名保洁员对其劝遭
3、家长怒骂，这名家长的行为是 的表现。（ ） 不尊重他人的劳动 文明素质低下 懂得自尊自爱 不能礼貌待 人 A B C D 2、我们与人交往因具备一定的素养，你认为我们因具备的素养是（ ） 语言文明 盛气凌人 仪表大方 行为得体 A B C D 3、“您好！”“谢谢你！”“不客气！”等等，这些语言反映了（ ） 一个人的文明礼貌 一个人对他人的尊重 一个人的自身素质 一个社 会的文明程度 A B C D 4、下列是明明班级中一些同学的语言举止，其中不符合礼仪要求的是（ ） A 小娴仪表端庄，着装得体，讲究卫生 B 小亮在升旗仪式上，与同学相互打闹 C 小明在得到同学的帮助后，真诚地说一声“谢谢” D 小红进老师办公室前先敲门 知识反馈（能力提升） （有学习余力的学生完成） 类别 中学生日常行为 应提倡的行为 如：对人有礼貌 应杜绝的行为 如：说脏话 （1）请根据表格从“应提倡的行为”和“应杜绝的行为”两个方面列举两项 （2）你觉得中学生在日常生活中与人交往时应注意什么？ 主备人 审核人 班 级 学生姓名 3讲礼貌要行为得体 二备人： 孟潮
