1、精美的报刊教案 教学目标： 1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的 兴趣和愿望。 2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计 构思的过程。 课前准备： 教师准备教具：壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。 学生准备学具：采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报 文 稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。 教学过程： 一、引导阶段： 1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。 2、引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的 作用是什么? 3、师生共同
2、归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒 体，它是用图文并 茂 的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大 信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形 式传达出来 ，并可通过 大家的相互合作，加强团结，增进友谊。 二、发展阶段： 1、引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。 讨论确定壁报的主题。两种 确定主题的方式： (a)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料； (b)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个 符合要求的、有特色的主题确定下来。
3、 2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁 报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。 三、收拾与整理： 草图完成后，提示学生收起被淘汰的信 息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存 好，以备正式办壁报时使用。 四、课后拓展： 提示学生留心观察乡村或社 区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计 所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。 五、课后记 一、指导学生进行版面设计练习。 指导要点： 版面的若干构成要素 版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。 版面设计的原则 版面设计要遵循对比与调和、变化与统一
4、的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的 原则，合理分割版面 空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局 合理，块面清晰的基本要求。 版面设计的一般步骤 a 确定报头和主题性大标题的位置； b 确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间； c 安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积； d 进行版面总体调整，装饰美化边角； e 根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。 二、收视与整理： 作业完成后进行交流展示，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进 方法。 三、课后拓展： (1)进一步 作美术字书写练习和版面设计练习。 (2)搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册，作为办壁报的参考资料。 (3)组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。 四、课后记
