1、Revision1 Story Time 教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Revision1 【课 时】Story Time 一、教学目标 1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂 Story Time 的故事，了解相关的背景 知识，完成故事后的表格。 2. 能够在教师的指导下查找关键信息，表演故事。 二、教学建议 A. Lets read. 1. 热身活动 (1) 自由交谈(Free Talk)。教师利用功能句与学生进行简单的日常交流，例 如：Whats the weather like? What month is it? What season is it? Wha
2、t do you do on the weekend? Do you often do some sports? (2) TPR 活动 (Lets do some sports.)。教师带领学生做一些已经学过的运动 方面的 TPR 活动，例如： play basketball, go swimming 等。 2. 导入新课 (1) 图片吸引。教师可以出示图中的景色部分，或另找一张校园冬季景 色的图片，最好是黑白图片。 (2) 问题导入。教师用问题引入故事，例如：Look. It is the winter of 1891. 这时，教师可以将 1891 字样出示在图片旁边，或是课件上。 教师继续
3、讲述：There was a very interesting thing in the winter of 1891. Its about a kind of sport. 3. 故事学习 (1) 教师讲故事。可以将学生用书中的图片制成 big book 的样子，一边翻 页一边讲述。也可以利用软件，将其做成像书那样的课件。教师一边“翻”书， 一边讲述故事。 (2) 学生读故事。教师讲述了整个故事后，要求学生打开课本，自己阅读 故事两遍。 第一遍：按照课本中故事图片的顺序阅读。 第二遍：教师播放录学生一边听，一边将听到的语句按照 1、2、3 的 顺序标号。 (3) 检测故事大意的理解。教师播放
4、录音，学生四人小组用教师提供的独 立小图片，不看课本，按照故事的发展顺序贴在 worksheet 上。 Tip:在这个环节，通过同伴互助，帮助大部分学生借助录音和图片了解故 事大意，也便于教师在巡视的过程中发现学生可能出现的难点问题。 (4) 精读故事。 呈现图。教师可以利用图的情境，向学生提出问题，如：Look at the pupils in the classroom. Are they quiet? 借助学生的回答讲授单词 noisy。 Tip:教师讲授时应轻声，并做出安静的表情或动作。 教师提问：What do they want to do? Can you make a gues
5、s? 让学生大胆猜想， 如果学生不能用英文说出 They want to play games.或 play outside 等，可以说中 文。 教师再提问：Everyone wants to play outside, but it is too cold there. What will they do?教师在这里解释生词 inside。 学生听录音跟读图、图。之后两人结对分角色练习。 呈现图。教师提问：What do they need for the new game?板书 need， 要求学生根据文章找到相关联的词汇。如：need two baskets (on the walls)
6、 学生听录音跟读句子。之后两人结对表演。 呈现图。教师播放录音，学生尝试跟读。教师提问：What do you know from this picture? 学生说出 “规则”就可以。教师板书： rules 两人结对找出与 rules 有关的词汇。 学生汇报，教师根据学生汇报完成板书。 师生共同完成图的角色配音。 呈现图。学生听录音跟读。 (5) 观看故事视频。 B. Fill in the chart. 1. 交流讨论 教师播放一段现代篮球比赛的视频，要求学生说说现代篮球与 1891 年篮球 起源时的不同之处。 2. 填表练习 3. 给故事取名 Tip: 1891 年 12 月在美国马萨诸
7、塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训 练学校( 后为春田学院 Springfield College)，该校体育教师詹姆斯奈史 密斯博 士(Dr. James Naismith)发明了篮球运动，当年的篮球规则只有 13 条。他未曾料 到，由他创建的篮球项目竞然会在 200 多个国家流传着。为了纪念奈史密斯博 士发明篮球的功绩，在春田学院校园内修建了美国篮球名人馆詹姆斯奈史 密斯纪念馆。篮球进入中国是在 1896 年前后由天津中华基督教青年会传入的。 三、备选活动 教师在导入的环节可以用篮球运动的视频或图片，引人 basketball 的话题。 继而提出问题引人故事，如：What sport is it? Is it interesting? Do you like it? Do you know about the history of basketball? 【板书设计】 Revision1 【教学反思】
