1、第一节 动物的运动（2） 一、学习目标 1、知识与技能： (1)说出运动系统的组成；(2)说出关节的结构和功能。 2、过程与方法： 观察某种哺乳动物的骨骼、关节标本等。 二、学习重、难点 重点： 1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点 2、理解动物运动对动物生存的意义。 3、根据素材分析推理，进行探究性学习。 难点： 运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。 学习内容 学习方法 设计意图 情境导入： 1、运动系统的组成? 2、关节的结构？ 航行路线： 3、运动需要多种系统的配合，请将这些系统与它参与运动的作用用 线连起来。 运动系统 A、传递刺激 神经系统 B、供应能量 循环系
2、统 C、分解有机物 呼吸系统 D、产生运动 消化系统 E、供应有机物 4、连线 骨 杠杆 关节 动力 肌肉 支点 5、某些骨骼肌瘫痪，并出现萎缩现象，可能的原因是 ( ) A、缺乏肌肉锻炼 B、伸入肌肉的血管中断 C、控制肌肉的神经受损 D、肌细胞的神经失去稳定 6、运动能力的强弱意味着什么？ 图片情景导入 自主学习 小组讨论式学习 引起学 生的学 习兴趣 预习本 节课， 完成独 立自主 的学习 探究式 学习， 独立完 成学习 知识点。 学习内容 学习方法 设计意图 课堂检测 1、骨位置的变化产生运动，产生运动的原因是 ( ) A、骨自身的运动 B、骨骼肌的收缩与舒张 C、关节位置的变化 D、骨骼肌位置的变化 2、一块完整的骨可以属于一下哪种结构 （ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 3、人体内，骨骼肌发生收缩前接受的刺激主要来自于 （ ） A、外界环境的压力 B、神经传来的兴奋 C、骨骼肌内部 D、外界化学物质和温度 航行中演练：(作业，对照答案批改错误答案用红色笔改正) 做导航 课后提升：（课件展示图片） 返航总结: 提出你的问题。 概括式总结 知识反馈 当堂巩 固 总结概 括 反馈 概述本 节课的 收获和 疑问。 教学反思
