1、如何正确书写化学方程式 导学目标 1简单认识化学方程式书写原则 2能正确书写化学方程式 3. 初步学会简单的化学方程式的配平方法 学习重点 正确书写化学方程式 学习难点 化学方程式的配平 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 知识性准备：化学方程式的含义 技能性准备：正确书写物质的化学式 物质性准备：课件 复习 复习引入： 1、什么是化学方程式？ 2、化学方程式表 示的意义有哪两层？ 引导学生回答问题 积极思考，并回答 提出的问题。 学生 1 题回答较好， 2 题回答 的不全面， 多给学生些时间整 理答案 。 研习 一、化学方程式的 书写原则 1
2、、以客观事实为基础 2、遵守质量守恒定律 一、化学方程式的 书写步骤 1、 写：根据客观事实， 写出反应物和生成 物的化学式，并在 式子左、右两边之 间画一条短线。 2、 配平：配平化学方 程式，使式子左、 右两边各原子的数 目相等，使之符合 质量守恒定律。 3、 标：标明化学反应 条件 （点燃、加热、催 化剂等），把短线 改成等号。 4、 查：检查化学式是 否有错，是否配平， 标注是否合理。 任务一： 木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳 C+O2 CO2 氢气在氧气中燃烧生成 水 2H2十O 2 2H2O 这两个方程式都遵守质 量守恒定律吗？ 任务二： 以实验室加热氯酸钾制 取氧气为例： 1.写
3、： KClO3 KCl + O2 2配平 最小公倍数法 观察法 2KClO3 2KCl + 3O2 3标 MnO2 2KClO3=2KCl+3O2 巡视 学案问题完成情况， 给予适当的指导 练习： 1、磷在氧气中燃烧的反 应 2、硫在氧气中燃烧的反 应 3、碳在空气中燃烧的反 应 4、镁 带在空 气中燃烧 5、氢气在空气中安静的 燃烧 6、水通直流电生成氢气 和氧气 7、过氧化氢与二氧化锰 混合制氧气 8、氯酸钾与二氧化锰混 合 制氧气 9、加热 高锰酸钾制氧气 10、铁与硫酸铜溶液的 反应11、铜丝表面的氧化 铜与氢气在加热条件下反 应 自主学习 阅读教材99页，完 成学案 完成学案 表达与
4、交流 独立完成学案的题， 然后进行小组合作， 准备报告 。 学生易错 氧化镁“MgO 2”； 水通电：H 2、O 2不 加气体符号； 二氧化锰是催化剂， 易写在反应物中； 高锰酸钾，锰酸钾、 氯酸钾的化学式不 会写。 精习 知识梳理：利用知识树总结知识点。 （见学案） 知识运用：（见学案） 巡视了解学生知识梳理情 况，对个别出错的同学进 行纠正。 检查学生完成知识运用的 情况，及时纠错。 独立完成学案知识 梳理部分，小组内 交流达成共识。完 成知识运用，组内 交流后全班报告。 学生容易忽视将各 部分知识结构建立 联系，教师应加以 强调，达到学以致 用 的目 的。 时习 1、阅读教材，记住知识要点，完成教材98页第1题、第2题（2）、（3）、（4）题 2、思考如何正确书写化学反应方程式。 板书 设计 课题2 如何正确书写化学方程式（2） 一、化学方程式的书写原则 二、化学方程式的书写步骤 1、以客观事实为基础 1、写 2、配平 2、遵守质量守恒定律 3、标 4、查 教学 反思：
