1、 四、 生活中有你导学案 教学目标：本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际 关系的技巧和智慧，建 立健康的人际关系和集体观念。 教学重点：人际交往方法和原则；换位思考的态度和能力；如何与老师相处 融入集体生活 教学难点：人际交往中的“和而不同” ，感受他人，我们离老师还有多远 教学方法：表演、讨论、比赛 第四 课第一次“握手 ” 课题：回忆那一 刻 教学目标：学会和别人相处 教学重点：人际交往的方法 教学难点：交往的心理话 教学方法：讲故事、讨论 教学过程： 导入：1、讲故事：鲁滨逊漂流记- 2、指导学生阅读课本 34 页“同桌” 问：你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时
2、与陌生的同桌和同学 是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何 细节成为 “漏网之鱼” ，然后给大家表演一下。来个“昨日重现” 一、活动一，昨日重现 两从一组，现 场表演开学之初第 一次见面的情景。 二、活动二、各自献 招 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难 堪，你有什么好招，与大家共享 全班分为四大组，展开比赛，看那个组说的最多最好，说出一条加一分，不能 重复。 三、交往的“心里话” 分组推选出的“交往明星” ，与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因， 然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星” 1、我们组的“交往明星”是？ 2、
3、这些“交往明星”的共 同特点是？ 四、怎样的人受欢迎 小结：学生总结 作业：见练习册 怪吗？不怪 教学目标：培养学生接受不同的能力 教学重点：学会接受不同也是交往的奥秘之一 教学难点：学会接受不同也是交往的奥秘之 一 教学过程： 导入新课 讲授新课 我是转学到这个班的。望着满眼陌生的面孔，我感到深深的寂寞。望着别 人一群一伙地聚在一起 谈笑风生，我一人独坐在座位上，心里真是渴望也能融 入他们中间，这时，一位扎着双辫,个 头很壮,穿着花裙子和塑料凉鞋 的女 孩子气 讨论：李娟“怪”在何处？ 李娟“不怪 ”在何处？ 二、生活中，没有完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一 如果别人觉得你怪怪的，你该怎样办？四人一组讨论说明自己人际交往过 程中的感觉。 三、你周围的人是否有一些你不理解的让你觉得怪怪的行为？他这样做的原因 可能是什么？ 四、阅读并体会短文不同，是为了相爱谈感受 小结：学生小结 作业：见练习
