1、第二节 气候基本特征教案 课题 课型 气候基本特征 新授 学习目标： 1、 了解我国冬、夏气温度特点，分析其特点形成的原因。 2、 了解我国温度及干湿地区的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。 3、 了解我国的气候特征，明确气候也是一种资源。所以因地制宜、合理利用资源、使人 和环境相互协调发展是至关重要的。 学习过程： 南北气温的差异 1、 读图认识我国冬、夏南北气温分布的特点。 （零度等温线的走向：秦岭淮河线；观 察我国最南、最北端气温极端数值。结论：我国冬季气温南北差异大。 ） （观察 7 月份 等温线分布状况：青藏高原气候最低、我国南、北端气温极端数值。结论：夏季我国 南
2、北温差较小。 ） 2、 读图了解我国温度带的划分。 （我国温度带的划分自南向北为：热带、亚热带、暖温带、 中温带、寒温带。外加高原气候区。 ） 3、 活动一。 东西干湿的差异 1、 读图认识我国等降水量线的颁布情况，800、400、200 毫米。我国年降水量分布的总趋 势是：从东南沿海向西北内陆递减。 2、 我国干湿地区划分的依据（一个地区的降水量与蒸发量的对比关系。 ）干湿区：我国干 湿区自东南向西北依次为：湿润区（800 毫米以上） 、半湿润区（400800 毫米） 、半 干旱区（200400 毫米） 、干旱区（200 毫米以下） 。 3、 活动二。 季风气候显著 1、 读图认识我国受海陆
3、位置的影响，季风的影响不仅带来有利的一面，夏季风带来丰富 的水汽形成我国的雨季；也带来不利的一面，冬季风带来寒冷干燥的气流，是我国南 北温差大的主要原因。 2、 了解我国季风区与非季风区的界限（大兴安岭阴山巴颜克拉山冈底斯山） 3、 季风：由于季节的不同，吹相反方向的风，来源：冬季风来自俄罗斯境内的西伯利亚 和蒙古国中部一带；夏季风来处太平洋和印度洋。 4、 活动三。 气候复杂多样 1、 读图了解我国不同的气候类型。我国的气候类型主要分为“三大类五小类” （东部：热 带季风气候、温带季风气候。西部：温带大陆性气候、高原山地气候。 ） 2、 了解不同的气候区，水、热变化状况（降水柱状图、气温变化
4、曲线图等） 3、 活动四。 课堂练习（选择题） 1、 影响我国气温分布的最主要原因是（） A、纬度因素 B、海陆因素 C、地形因素 D、洋流因素 2、 我国冬季南北气温相差很大，除纬度位置外，还有另一个影响的因素是（） A、海陆位置 B、地形 C、冬季风 D、夏季风 3、 被称为我国“火州”的地方是（） A、武汉 B、重庆 C、南京 D、吐鲁番 4、 我国 7 月份平均气温最低的地方是（） A、漠河 B、乌鲁木齐 C、青藏高原 D、内蒙古高原 5、 夏季，我国北方和南方气温相差不大的原因是（） A、北方受夏季风影响大 B、北方白昼时间长 C、北方降水少，日照多 D、北方地势高，日照长 6、 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是指（） A、偏北风 B、偏东风 C、夏季风 D、冬季风 7、我国既受东南季风影响又受西南季风影响的地区是（） A、东北地区 B、西北地区 C、东南地区 D、西南地区 8、正常年份长江中下游地区的伏旱出现在（） A、4、5 月份 B、5、6 月份 C、7、8 月份 D、8、9 月份
