2017秋教科版道德与法治一年级上册第11课《我是家里的开心果》word教案.doc

1、义务教育课程标准实验教科书 品德与生活 第一册第四单元 家里的我 学 案 设 计 课 题 我是家里的开心果 设 计 者 汤云惠 学 习 目 标 1、通过感受到家里人的付出，让孩子们作为家庭的成员也懂得承担力所能及的家 庭责任。 2、培养孩子懂得感恩，建立一定的家庭责任感。 课前准备 孩子们的照片故事 学习难点 培养孩子懂得感恩，建立一定的家庭责任感。 辅助手段 多媒体课件 板 书 设 计 我是家里的开心果 学生活动 设计意图 一、观看大屏幕，感受家人的爱。 1、课件播放“成长的足迹”亲情照片，配乐，师深情解说。 同学们，家人的爱，从我们出生的第一天起就伴随着我们，过去、现在、未来， 永恒不变！

2、大屏幕上的这些照片大家一定不会感到陌生，这就是我们在生活中感 受到的亲情画面，在每一幅画面的背后都有一个感人的亲情故事：妈妈历经千辛 万苦才把我们带到这个美丽的世界；妈妈伸出双手跟着蹒跚学步的我们，满脸的 喜悦中露出甜蜜的紧张；爸爸总是顶着烈日、迎着风雨接送我们；奶奶总是不厌 其烦地给我们讲着说不完的故事在浓浓的亲情呵护下，我们这一个个幼小的 生命由第一声响亮的啼哭，第一次独立行走，第一声爸爸妈妈成长为现在的小小 少年，在我们每个人的成长足迹里，都渗透着亲人无微不至，无穷无尽的爱。我 让学生从生 活的点点滴 滴感受爱的 细节，最后 配乐播放孩 子的成长相 册，感受亲 情画面，让 学生经历感 动

3、，从而激 们就是在爱中漫漫长大了。板书课题。 、齐读课题。 二、爱的互换 那我们该怎样来汇报父母家人给予我们的爱呢？ 1、你觉得现在的我们可以为家庭做些什么呢？指名答。 2、看看书中的小朋友在家是怎么做的？出示 P49 图。指名说。 3、那你们自己会做哪些事呢？ 三、明理导行。 看样子，你们都愿意成为父母的好帮手、开心果，不愿意做小麻烦、小指挥。是 的，我们首先要自己学会自理，自己的事自己做，比如自己收拾书包，整理书桌， 不让父母操心，然后主动学做家务事，不让父母劳累，以良好的表现给父母带来 快乐！你们能做到吗？ 5、谁能站起来大声地自豪地读 P49 的儿歌。 听了你们响亮的回答，老师相信你们

4、会比书上的小朋友做得更好！让我们全体起 立，大声地自豪地向父母宣告我长大了！ 这一声“我长大了” ，不仅喊出了自己的自豪和喜悦，也一定会给亲人带来欢欣和 快慰！ 6、在你的生活中发生过下面的事吗？你该怎样做呢？提供几种生活场景，学生回 答。 我们长大了，就让我们用真心来感受爱，用行动来回报爱吧！（板书“回报” ） 如果在你的生活中发生下面的事，你该怎样做呢（师对学生的发言点拨，表扬， 激励，明理导行。 ） 7、师总结，点题。 通过同学们的讲述，老师觉得你们已经学会了怎样在生活中做一个开心果！你们 真的长大了，你们就是家里的开心果！在生活中，我们一句关心的话语，一个小 小的举动都会让父母倍感欣慰

5、和满足。在你关心他们的同时也在收获着快乐！今 后，自己的事要自己做，不会的学着做，学会的坚持做，让家人的脸上因为你们 而绽放灿烂的笑容，愿你永远做一个家里的开心果！ 1、学生很有触动，纷纷举手发言。 情导入新课。 借课本上小 女孩自理的 画面引导学 生联系实际， 谈谈自己会 做哪些事， 激发他们的 自豪感，此 时，诵读课 本上“我长 大了”的儿 歌也就成了 发自他们心 底的声音， 再设置各种 生活场景， 促进学生情 感内化，明 理导行。最 后的激情总 结、行为作 业的布置和 音乐的渲染， 达到震撼人 心，强化认 2、观察图画，说出图中的主要内容 3、生自豪地回答自己会做哪些事情。 4、生站起来

6、大声地自豪地读 P49 的儿歌。 5、大声地自豪地向父母宣告我长大了！ 6、学生结合场景发言。 知，引起共 鸣的作用。 教学 札记 义务教育课程标准实验教科书 品德与生活 第一册第四单元 家里的我 学 案 设 计 课 题 这是我的心意 设 计 者 汤云惠 学 习 目 标 能用自己的方式表达对父母长辈的爱，知道接受别人的爱是幸福的，向别人表达自己的谢 意和关爱也是幸福快乐的 教学准备： 课前准备 1、学生每人准备一张全家福照片。 2、学生自备画画、剪纸、折纸、泥塑等用的材料。 3、学生自己调查家人的生日。 学习难点 辅助手段 多媒体课件 板 书 设 计 这是我的心意 学生活动 设计意图 一、导入

7、新课 1、让学生拿出课前准备的全家福照片。 2、谁愿意把你的家人介绍给老师和同学们？ 3、学生拿照片上台介绍自己的家人。 过渡：看来，同学们都很爱自己的家人，那么，你想把你对家人的爱表达出来吗？ 二、学习新课 1、师：小动物的想法和同学们的想法是一样的，他们也很爱自己的妈妈，也想 充分了解儿 童的兴趣， 让孩子走进 把对妈妈的爱表达出来。老师想给同学们讲一个小动物的故事，你们愿意听吗？ 2、 （讲故事，课件出示有关画面）狗妈妈有三个孩子，小白狗，小花狗和小黑狗。 11 月 20 日，是狗妈妈的生日。小白狗，小花狗和小黑狗都想向妈妈表达自己的心 意。可是，现在他们还上学，平时的零花钱都是爸爸妈妈

8、让他们买学习用品的， 没有钱给妈妈买生日礼物，怎么办呢？经过一番商量，他们决定这样向妈妈表达 自己的心意：这次期中考查，小白狗的语文和数学都考了 100 分，老师发给他一 张奖状，小白狗就把这张奖状当作生日礼物送给了妈妈，妈妈夸他是个聪明的孩 子。小花狗下午放学一回家，就对妈妈说：“妈妈，平时你为了我们，又洗衣又 做饭，真是太辛苦了。今天是你的生日，你歇一歇，我来做饭。 ”妈妈高兴地说： “你真是个懂事的孩子！”小黑狗用自己的双手制作了一张精美的生日贺卡送给 妈妈，妈妈夸他有一双小巧手。晚饭做好了，他们一家人围坐在一起高高兴兴地 吃饭，还唱起了生日快乐歌。 2、同学们，听了这个故事，你们知道狗

9、妈妈的生日是几月几日吗？（11 月 20 日） 3、你们知道你家人的生日是什么日子吗？（学生回答） 4、故事中的小白狗、小花狗、小黑狗分别是怎样向妈妈表达自己的心意的？ 5、如果你的家人过生日，你打算怎样向他们表达自己的心意呢？（学生回答） 6、在家人过生日的时候，我们可以表达自己的心意，还有一些特别的日子，在这 些日子，我们也可以向家人献上我们的心意。 7、出示：特别的日子 老人节（9 月 9 日） 母亲节（5 月的第二个星期天） 父亲节（6 月的第三个星期天） 妇女节（3 月 8 日） 8、除了生日、特别的日子外，在日常生活中我们随时都可以向家人表达自己的心 意，如：爸爸生病了；妈妈工作不

10、顺心；爷爷帮你解决了一个难题等，这些情况 你想怎样向家人表达自己的心意呢？（学生回答自己表达心意的方式。 ） 三、动手做一做 1、你想制作送给家人的礼物吗？ 2、拿出你准备好的材料，想做什么就做什么，把你认为最能表达你心意的礼物做 出来吧！（放一段轻松的音乐，生动手做，教师巡视） 童话世界， 童话与现实 紧密结合， 从而激发了 孩子们浓厚 的学习兴趣， 在不知不觉 中进入新课 的学习。 针对学生年龄 特点和能力水 平，从自己做 点评：张扬学生的个性，发挥学生的特长，从而全面提高学生的综合素质。 四、展示成果： 已经做好的，让学生自己贴在黑板上,并让他们说说为什么。 五、结束总结： 1、同学们做的礼物真漂亮！回家后，把这些礼物收藏好，在特别的日子送给你的 家人好吗？ 2、我们不只要爱自己的家人，还要爱身边所有关心我们的人！ 起，从小事做 起。延伸活动 切实地落实到 现实生活中， 既易于落实又 利于学生的可 持续发展 教学 札记