1、10 分一分 教材分析 本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 ：玩磁铁、玩彩泥 、玩小车、分一分。学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科 学奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。 学习目标 1. 观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料，能按材料种类 对物体进行分类。 。 2. 运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识；能简要讲述探究过 程与结论，并与同学讨论、交流。 3. 能围绕一个主题作出多角度、多方式认识事物；愿意倾听、分享他人的信 息，乐于表达、讲述自己的观点。 教学重难点 利用观察、比较、分类等方式，学会按不同的标准给物体分类。 评价活动 方案
2、1.通过对不同物体的观察、比较，能够认识物体的基本特征并给它们分类。 2.通过讨论、表达与交流，能够知道按照一定的标准分类进行科学探究。 教学准备 1.积木（正方体、长方体、圆柱体、椎体、球体），以上积木借用数学教 具中的“几何形体模型”盒；学生自己的书包。 2.课件；动画。 课时安排 1 课时 教学过程 一、情境导入 课前播放熊出没的主题曲。 师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？ 生回答 师：今天森林里正在举行“清洁小能手”评选活动，我们 一起去看看吧！（边出示课件动画“帮助熊大整理”边问）这 是熊大的森林，感觉怎么样呢？ 生回答 师：熊大因此没有评上“清洁小能手” 。你们愿意帮
3、帮他 吗？ 生回答 师：你准备怎样帮呢？（生说师课件动画：“帮助熊大整 理”显示整理过程） 生回答 师：同学们真能干，帮熊大的整理的既整洁又美观。像我 们刚才那样去整理，把同一类的物品放在一起，这叫做分类。 今天我们一起来学习分一分。 （板书课题：10 分一分） 二、探究活动 （一）给积木分类 1.同学们，在桌子上摆放了许多积木，来认识一下吧！ 这些有什么不同的地方？（落实目标 1） 2.以小组为单位，试着把它们分一分吧！并说明分类的理 二次修改 由。小组活动要求： （1）小组讨论注意要小声，小组长管理好组员，分配好任务。 （2）讨论完以后迅速安静做好。 3.小组汇报：说一说你们组是怎么分的？
4、（落实目标 2.3） 出示课件图片（教师点拨，按颜色、形状等分。 ） （二）给铅笔分类 课件出示各种铅笔的图片。师：你能将它们分成两类吗？ 并说出自己按什么分的？让孩子们说一说可以怎么样进行分类。 生说师课件演示分类。 （颜色不一样种类不一样，有带橡 皮头的，又不带橡皮头的。已经被削好的尖头的，有没削的。 有长的，有短的。 ） （落实目标 1） （三） 给书包里的物品分类 1.认识书包里的物体。师：同学们，我们的书包里都有 哪些物品呢？ 生回答 2.问：我们怎样给这些物体分类？ 生回答 3.评价学生的分类情况。 4.教师归纳总结。 5.问：哪种材料制成的物品比较多？ 生回答 6.还可以根据什么
5、来分类。 小结：通过以上活动，我们知道了给物体分类要有一个标准才 行。 （板书：标准） （落实目标 1.2） （四）出示课件动画（分一分） ，分别给几何图形、动物图形、 植物图形进行分类。 （落实目标 3） 三、拓展活动 1.在生活中感受分类。师：同学们，看到这些超市的图片 你有什么感觉？（出示课件超市归类整齐的图片） 。 生交流想法 师：为什么这些物品要这样摆放啊？ 生回答 师总结：容易找到 节省时间 美观好看 2.课件出示一张室内物品杂乱的图片。 师：同学们，看到这样的房间你的心情如何？ 生回答 那我们自己的房间是什么样子呢？可不可以用我们今 天学到的分一分，自己动手，让我们的房间变得整齐干净。 【板书设计】 10 分 一 分 标 准
