1、2.我的“小问号” 教学目标: 1、鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。 2、引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学 常识。 教学重点:引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。 教学难点:引导儿童爱动脑筋,掌握初步的探究问题的方法, 启蒙创新意识。 教学准备:学生自备喜欢的玩具 1 个。 教学过程: 【第一课时】 【课时目标】 1、鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。 2、引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学 常识。 一、兴趣导入。 师:老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来,大家都带 来了吗? 师:现在让我们一块来玩吧! 二、
2、活动一:玩一玩,提出 “小问号 ”。 1、教师引导学生观察课本上的图片。 师:这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢? 让学生说一说。 2、提出自己的小问号。 师:现在我们开始玩自己手中的玩具。 学生动手玩一玩。 师:你能提出自己的小问号吗? 让学生提出自己的感兴趣小问号,全部集体交流。 三、全课小结。 师:这节课大家玩的高兴吗?有没有自己想要知道的小问号吗? 指定学生尝试说一说。 【第二课时】 【课时目标】 1、鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。 2、引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学 常识。 一、活动二:生活中,你有哪些“小问号”? 教师引导学生观察第6页的图片。 师:你想知道什么? 多找几位学生根据图片表达自己的想法。 师:在我们的日常生活当中,你有哪些“小问号”呢? 学生根据生活实际,找出更多的小问号,充分让他们表达想法。 二、拓展活动。 师:同学们来到新学校已经四个星期了,你在我们的校园里面 发现“小问号”了吗? 让学生根据平时的观察,充分发表自己的想法。 三、课外实践。 1、观察蚂蚁。2、玩踩影子游戏。3、荡秋千。 要求学生在玩的过程中,随时提出自己的小问号。 板书设计: 我的“小问号” 问题观察办法动手解决