2017秋鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家,温馨的港湾》word教案.doc

1、 家，温馨的港湾 教学案设计 【课程标准】 一、教与学目标 1、知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之 恩。 2、明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。 3、知道孝敬父母是做人的本分是传统美德，是法定义务。 二、教与学重点：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？ 三、教与学难点：我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样 做？ 四、教法与学法设计：自主探究、合作学习、多媒体教学 五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报 （一）导入新课明确目标 让学生拿着早准备好的全家福照片，向同学们介绍他或她的家庭，导入新课 （课前布置让学生带自己的全家福照片及家人的生活照数张） （二）整体

2、感知信息搜索 1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容； 指导学生对相关问题进行标划。 2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。 （三）自主探究交流共享 1、我有一个温馨的家 师：家是我们最熟悉的地方，家里都有哪些人？（生答）把你认为最能体 现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。（学生交流） 师：说一说你在什么时候最想家，为什么？（生答） 生齐读教材 P4可爱的家读完之后，谈一谈新的感受，在你心目中“家 “是什么呢？请大家用一句话把你对“家”的认识写下来。先由小组交流，然 后再在课堂上发言？ 家是； 家是； 家是； （学生轮流发言，进一步感受家的温馨

3、，激起学生热爱家的情感。） 过渡：阅读感悟：有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的 平凡。智者问：“假如有人用 100 万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回 答：“不愿意。”智者再问：“假如有人用 1000 万换你明亮的眼睛，你愿意吗？ ”年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假如有人用 1 亿元换你健康的生 命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意。”智者说：“那就快感谢你的 父母亲吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。” 正如同学们所说，家是情感的栖息地；快乐的大本营；家是温馨的港 湾可同学们有没有想过，我们在感受家庭温馨的同时，是否考虑了是谁给 家庭带来了这么多

4、幸福？对，是我们的家人、我们的父母，我们不应该忘记父 母的养育之恩。 2、不忘父母养育恩 阅读教材第 5 页辅助文和第 6 页正文， 思考并回答问题 （1）想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？ 师：父母把子女看成是自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。1、父母对 子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 （2）谈一谈：父母是如何关爱自己的？ 2、父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技 能，还从思想上关怀、教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。 爱的回报谈古论今说孝敬，深刻反思见行动 故事一：扇枕温衾（qin） 黄香。东江江夏安路人，九岁丧母，事父极孝

5、。酷夏时为父亲扇凉枕席， 寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传 “天下无双，江夏黄童”。 故事二：卧冰求鲤 王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他 失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他 解开衣服卧在冰上，冰忽然自然融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。 婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。所谓赡养，是指子女在物质 上、经济上供养父母；所谓扶助，是指子女给父母精神上的安慰和生活上的照 料 3、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应 尽的义务。 我的感悟 请阅读教材第 6 页辅助

6、材料，并读图妈妈你洗脚（见教材 P7 页），完 成下列问题： （1）、仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱 （2）、父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？ （温馨提示：请同学们讨论这个问题，回答时先具体讲，最后系统总结。 不仅要说出答案，还要在课本上划下来，好吗？看谁脑筋转的快）（重点） 探究拓展 父母要远出门时，我会 父母在工作中遇到烦恼时，我会： 父母生病时，我会 父母给我提出意见和建议时，我会：_ 生活中，我还可以做到_ （请用 9 分钟时间完成 3、4、5 题，各小组各抒己见，相互补充，看哪个小组 答得全面！） 老师总结： 怎样才是真正的孝敬父母？ 重点标划：孝敬父母，就要尊重父

7、母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父 母就要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲， 关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要 求。 【知识梳理与观点排查】 1、我有一个温馨的家 2、不忘父母养育恩 父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 孝敬父母是做人的本分，也是中华民族的传统美德，也是法定义务。 孝敬父母，就要尊敬父母，热爱父母，回报父母。 （四）走进生活学以致用 今天回家为你的父母做一件你最想做的事。比如：做一次饭，给父母盛一碗饭， 舀一碗汤，递一杯水，给父母一声问候，给父母洗一次脚，做一次家务下 节课，我希望听到每一位同学的行为交流。

8、 意图：为了课堂学习的连续性，设计这一环节，把活动由课内延伸到课外，引 导学生明理践行。 （五）达标训练，巩固双基 安徽省全椒县复兴乡一位 60 岁的农民背着 100 岁的母亲游览了北京。得知 老人非常向往佛教圣地九华山，2003 年 1 月 18 日、19 日，在九华山风景区管 委会和合肥海联旅行社热心安排下，他又背着百岁母亲登上了九华山。老人第 一次乘坐国内一流的观光缆车，开心地参观了全国重点寺庙百岁宫，远眺了九 华街如画的美景，了却了老人多少年来的一个心愿。 问：听了以上故事你明白了什么？（互相讨论） 答案：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就 要做到日常生活中要对

9、父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心 父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 （六）总结升华指导践行 家庭，是供我们憩息的，一方平静温馨的港湾；父母是时刻关注我们，最 亲近的朋友和知己。家，是我们生活和成长的地方。家庭的温暖是我们心灵的 慰藉；父母的关爱，让我们倍感人生的幸福。而我们要以百倍千倍的爱和孝心 来回报父母的养育之恩。而我们怎样才算真正孝敬父母呢？ 我们就要：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就 要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心 父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 【教学反思】 本节课要注意把握时机，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后结合 教材内容和学生实际情况，有目的地渗透，使学生随时随地受到思想品德教育， 达到把思想品德课“回归生活”教育目的.