1、Unit 2 Im Wang Lingling and Im thirteen years old 一、学习目标 1.能掌握本单元的单词和短语. 2.能读懂三个不同的人物的自我介绍，并能找出他们各自自我介绍中某些细节信息，完成 文章后的练习. 二、学法指导 1使用快读和细读两种阅读的方法里查找文章的信息. 2通过模仿自我介绍的文章，大胆开口做英文自我介绍. 三、学习过程 （一） 预习指导与检测 1.试读并识记单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“”. 2.试读课本第4页Activity2的三个人的自我介绍，不会读的单词在下面打“”. 3.知识点拨 Hello, everyone. “eve
2、ryone”不定代词，意为“每人，大家”，作主语时谓语动词 用第三人称单数形式. Beijing is the capital of China.北京是中国的首都。capital意为“首都，省会”. 并列连词and，意为：和，与，及，又等；转折连词 but，意为：但是，然而. first 意为：第一的，首要的；last意为：最后的.first与last是一对反义词 4.互译下列单词短语句子 大家，每个人_ 但是，然而_ 很，非常_ 每个，全体_ big_ small_ capital_ city_ first name_ last name_ 她的英文名_ 美国的首都_ _ 来自北京_ 在我的
3、班级里_ （二） 课堂互动探究 一）课堂互动 1. 个人活动 阅读短文，完成相应的练习. 老师检查核对完成情况. 2小组活动 两人一组，再次阅读短文，两人协助完成表格. 同桌两 人观察图片并模仿完成句子，同桌相互检查 . 最后完成个人自我介绍，并让几个学生代表分别读出个人的自我介绍. 二）知识扩展 总结人称代词的用法，教学生背顺口溜. 人称代词主格的用法歌诀: 我是I,你是you。还有三个人称要分清； 男用“he”，女用“she”，it指物要明白. 以上说 的是单数，还有复数 we，you，they. 四 、当堂检测 一）根据句意，选择适当的单词，并用其正确形式填空. student, cit
4、y, England, China, one 1. Tony is my _ name and Smith is my last name 2. My _name is Li Daming. 3. Sam is from England. He is _. 4. There are twenty _ in our class. 5. Shanghai is a big _ in the world.二）用am, is ,are填空 。 1. Beijing and Guangzhou _ big cities. 2. This _ an English book. Those _ Chinese books. 3. Where _ you from? I _ from Wuhan and she _from America. 4._ Daming from America? No, he _. 5. _ they in England? No, they _. 五、总结与反思 1.我的收获: Words and expressions:_ _ _ Sentences:_ _ _ 学习 完本节课后，我能用英语进行 ： _ 2. 我的易错点： _
