1、第 3 节 遗传信息的携带者核 酸 一、 教学目标 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 2.以特定的染色剂染色，观察并区分 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。 二、教学重点和难 点 1.教学重点 核酸的结构和 功能。 2.教学难点 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。 三、课时安排 1 四 、教学过程 引入利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。 （由于现代科 学技术的发展使 DNA 研究成果的应用范围愈来愈广泛，学生听到、看到有关 DNA 应用的报 道是很多的，因此，对于“DNA 指纹法” 在案件侦破中的作用可能略有所知。这也是学生 倍感兴趣的内容。 ） 生思
2、考回答师提示 提示1.提示：脱氧核糖核酸。DNA 是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有 所区别，因此 DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息。 2.提示：DNA 鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。 在研究人类起源、不同类群生物的 亲缘关系等方面，也可以利用 DNA 鉴定技术。 3.提示：需要。因为 DNA 鉴定只是提供了犯罪嫌疑人的遗传物质方面的信息，还需 要 有嫌疑人是否有作案动机、时间，是否在犯罪现场，是否 有证人等其他证据。如果有人蓄 意陷害某人，也完全有可能将他的头发、血液等含有 DNA 的物质放在现场。因此案件侦察 工作应在 DNA 鉴定的基础上，结合其他证据 确定罪犯。 问题以“本节聚焦”再次引起学生的思考。 板书 一、核酸在细胞中的分布（试验） DNA（甲基绿）主要分布在细胞核 RNA（吡罗红）主要分布在细胞质 旁栏思考题 原核细胞的 DNA 位于拟核区域。 二、核酸是由核苷酸连接而成的长链 两者的区别如下 同 脱氧核糖 磷酸 核糖 DNA 腺嘌呤（A） RNA 鸟嘌呤（G） 胸腺嘧啶（T） 胞嘧啶（C） 尿嘧啶（U） 小结略 作业练习。 提 示 基础题 1.（1）；（2） ；（3） 。 2.C。3.C。
