1、【学习目标】 1、能记住电容器及常见的电容器，记住电场能的概念和电容器充电和放电时的能量转换 2、会运用电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算。 3、体念行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并 能运用其讨论有关问题 【学习重点与难点】 1、掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容 2、电容器的电容的计算与应用 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 P23-P25页内容，阅读 随堂优化训练资料 P21-P22页内容，对概念、关键词、等进行梳理，作好必要的标注 和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑
2、惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、理解基础知识梳理中的重点知识。 一、问题导学 1、 电 容 器 怎 样 充 放 电 ？ 2 电 容 器 的 电 容 的 定 义 式 和 决 定 式 是 怎 样 的 ？ 3.两 类 电 容 器 问 题 是 怎 样 的 问 题 ？ 怎 样 求 解 ？ 二、知识梳理 1两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质，就组成一个最简单的电容器，叫做 _实际上，任何两个_ 又_ 的导体，都可以 看成一个电容器 2电容器_ 与电容器_ 的比值，叫做电容器的电容表达式 C _，国际单位制中单位_，简称_ ，符号_
3、 常用较小单位 lF_F，l pF_F电容是表示电容器_ _ 的物理 量 3电容的决定式：C =_ 4平行板电容器的两类问题：（1 ）充满电后保持与电源相连接，则 不变（2 ） 充电后，切断与电池的连接，则 不变。 三、预习自测 1.当一个电容器所带电荷量为 Q时，两极板间的电势差为 U，如果所带电荷量增大为 2Q，则 ( ) A电容器的电容增大为原来的 2倍，两极板间电势差保持不变 B电容器的电容减小为原来的 12 倍，两极板间电势差保持不变 C电容器的电容保持不变，两极板间电势差增大为原来的 2倍 D电容器的电容保持不变，两极板间电势差减少为原来的 12 倍 探究案 一、合作探究 探究 1
4、、讨论电容器中 C、Q、U、E 的变化： 例 1：如图 l710 所示，平行放置的金屑板 A、B 组成一只平行板电容器，对以下两种情况： (1)保持开关 S 闭合，使 A 板向右平移错开一些；(2)S 闭合后再断开， 然后使 A 板向上平移拉开些讨论电容器两扳间的电势差 U、电荷量 Q、板间场强 E 的变化情况 探究 2、电容器与电源相连接： 【例 2】连接在电池两极上的平行板电容器，当两极板间的距离减小时，则 （ ） A电容器的电容 C 变大 B电容器极板的带电荷量 Q 变大 C电容器两极板间的电势差 U 变大 D电容器两极板间的电场强度 E 变大 思路小结： 探究 3、电容器与电源断开：
5、例 3、如图 177所示，先接通 S使电容器充电，然后断开 S当增大两极板间距离时， 电容器所带电荷量 Q、电容 C、两板间电势差 U，电容器两极板间场强 E的变化情况是 ( ) AQ 变小，C 不变，U 不变，E 变小 BQ 变小，C 变小，U 不变，E 不变 CQ 不变，C 变小，U 变大，E 不变 D Q 不变，C 变小，U 变小，E 变小 思路小结： 二、总结整理： 1、电容器的定义式 C= 。2、电容器的决定式： 。3 、电容器与电源相连接 U 不QkdSCr4 变，电容器与电源断开 Q 不变。 训练案 一、课中检测与训练： 1如图 1-7-3所示，两板间距为 d的平行板电容器与一电源连接，开关 S闭合，电容器两板 间的一质量为 m，带电荷量为 q的微粒静止不动，下列各叙述中正确的是 （ ） A微粒带的是正电 B电源电动势的大小等于 qmgd 我的疑惑： 我的收获： 图 l710 图 l77 K m 图 1-7-3 C断开开关 S，微粒将向下做加速运动 D保持开关 S闭合，把电容器两极板距离增大，将向下做加速运动 二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本 2、完成作业：课本 P25：2 题、3 题；课时作业P15 页：12 题、13 题 3、温故知新：阅读课本 P23-25页，完成新发的预习案；探讨随堂优化训练P12-15 页
