1、教学课题： 初识家用电器和电路 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期： 月 日 教学重点与难点：重点：学习画简单的电路图，认识电路的工作状态 难点：电路故障的判断 教学方法与手段：探究实验，交流讨论 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 一、复习： 1. 简单电路的有哪几部分组成？ 2. 各元件的作用是什么？ 3. 连接电路时要注意哪些问题？ 4、什么叫电路？ 1 由电源、用电器、开关、和 导线组成 2 电源：持续供电 用电器，将电能转化为我们需要 的能量 开关，控制电路的通断 导线，连接各元件。 3 连接电路时开关必有断开， 导线必须接在接线柱上，并顺 时针旋紧。
2、绝不允许不经用电 器直接用导线将电源的二极相 接。 4 用导线将电源、开关、用电 器连接起来的电流的路径。 巩固课堂知 识，为进一 步的学习作 准备。 二、授新课 1、 组织学生阅读教材 P.61 内容，并回 答下列问题 什么叫电路图？ 认识部分常用电路元件的外形及其 符号，并把它们填入下表。 电 池 开 关 电 灯 电 阻 电 铃 电 动 机 交叉 相 连的 导线 学生阅读教材，并完成学案中的 填空 学生先自己练习元件符号，然后 默写元件符号 学画电路符 号，从而学 画电路图 3、 组织课堂练习 【课堂学习】 请几位同学上台画出几个常用电路 元件的符号。 再请两位同学上台画出手电筒的电 学生
3、练习： 画出手电筒的电路图 通过比较不 同学生画的 不同的图， 让学生认识 到怎样画好 的电路图 路图。比一比：谁画得更美观大方？ 小结：用笔画电路图的注意点。 画直线，简洁，导线不交叉 3让学生根据电路图连接实物图 展示几幅 小结：做电学实验的注意事项 按一定顺序连接电路（如从电源 正极出发，用导线逐次连接各个器材， 最后与电源负极相连） 。 连接过程中，开关始终断开。 （为什么？） 若有导线铜线线头应顺时针绕上 接线柱拧紧。 接线完毕应仔细检查，确认无误 后方可“试通”电源。 “试通”之后若无通电现象，则 应立即断开开关，逐段寻找原因，排除 故障。 实验结束，应及时切断电源，拆 下接线，整理好实验器材。 学生用铅笔线作导线，将下面的 实物连接起来 学生记下电学实验的操作规范要 求 根据电路连 接实物，通 过练习提出 现线的要求 培养学生规 范操作的习 惯 4在方框内画出如图所示的实物连接 所对应的电路图 学生按要求画电路图 培养作图能 力 4、 组织学生课堂练习（见学案） 学生完成课堂练习 及时了解学 生掌握情况 布置作业：学案上课后巩固 授后小记：学生能会读、会画电路图，看懂各种元件符号及其在电路中的作用。 和熟悉实物接线图与对应电路图的比较。 授课日期： 月 日 L1 L2
