1、第五节 人类优生与基因组计划教案 教材分析 本节课是在学习了遗传和变异的基础知识之后，生物的遗传和变异这一部分知识的最 后一节课。本节主要介绍了人类遗传物质的不利变异遗传病的成因、危害及优生优育 措施和遗传物质的研究成果人类基因组计划。教材通过科学史料引入人类的遗传病， 接着讲述了人类常见遗传病和遗传病的概念、起因及危害等，使学生明白禁止近亲结婚的 原因。然后教材以我国为例介绍了人类基因组计划和取得的成果 学情分析 学生对本节知识有了解，但不到位。兴趣浓厚、求知欲强烈，老师引导到位，效果应 该不错。 教学目标 知识目标 1、认同人类遗传病的危害和优生优育； 2、描述人类遗传病形成的原因； 3、
2、描述人类基因组计划。 能力目标 收集人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料。 情感目标 体验科学探究的快乐； 认同优生优育。 教学重点 举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施。 教学难点 举例说明近亲结婚的危害。 教学课时 1 课时 教学过程 情景导入 色盲症的发现（18 世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿的故事）。 一、常见的人类遗传病 1、什么叫做遗传病？试举例。 2、人类遗传病是怎样形成的？ 课件展示一些常见的遗传病。 过渡：据研究，每个人都携带着 5-6 个隐性致病基因。人类遗传病多数是由隐性基因 控制的，在一般人群中，较为少见，但在近亲结婚时，隐性致病基因相遇的机会大增
3、，其 后代患遗传病的机会大大增加。 二、优生优育 课件展示：近亲结婚，遗传病发病率高的原因是什么？ 说明相近亲结婚的悲剧案例。 优生优育： 最有效方法:禁止近亲结婚 最主要手段:遗传咨询 重要措施:产前检查 总结：提倡优生优肓，禁止近亲结婚，防止遗传病的发生，提高国民的健康水平、生 活质量和人口素质，是我国人口政策的重要内容。 过渡：那么如何治疗遗传病呢？现在全世界的科学家正进行一项重大的研究，以期能 正确解释各种生命现象，在基因水平上对疾病进行诊断和治疗，那就是人类基因组计划。 三、人类的基因组计划 参加国：美、德、法、英、日、中。 内容：按顺序破译人体细胞内全部 DNA 所包含遗传信息。 应用：如解释各种生命现象等。 教学反思 源于本节课与人类的生活极为密切，我在课前就动员学生留心收集身边的相关信息， 这样不仅让学生主动地发现问题，同时还激发了学生的探究欲望，感悟到理论知识与现实 生活的结合。课上我通过展示相关图片，丰富学生的感性认识，同时还注重引导学生结合 自身的生活经历、所见所闻，发表自己的见解，这样不仅调动了学生的学习积极性，同时 还让学生的能力得到了不同层次的锻炼。
