1、课题第三单元第二章第二节 植株的生长 学习目标： 1.描述根的生长和枝条发育的过程 2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位 3.了解无机盐与植物生长的关系 4.增强珍爱生命、关爱环境的意识 学习重点、难点： 重点：测量数据的方法，数据的分析和处理；根尖临时装片的观察， 根尖各部分细胞的特点； 难点：实验中测量数据的方法，数据分析及处理。 学习过程 一、 情景导入： 1、一粒小小的种子萌发成幼苗。又如何长成一棵参天大树呢？ 2、列举说出植株生长的部位。 3、拓展反思：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？ 二、自主探究，合作交流 学习任务一：描述幼根的生长 1、探究幼根生长最快的部位 （1
2、） 自学教材 P96P97根的什么部位生长最快？ ，思考怎样选取幼根， 怎样对不同根的部位做标记进行测量及 4 个讨论题 （2） 小组合作讨论，交流讨论题，小组代表展示探究的结果，并进行分 析讨论，各小组之间进行评议。 2、观察根尖的各段在生长中的变化差异 小组选择不同的方式，用显微镜观察根尖的永久装片或自制的临时装片， 或观察挂图，讨论根尖四部分细胞特点，分析各部分的作用的不同，理解根尖 的各段在生长中变化明显差异的原因。 3、结合课件-根尖各部分细胞的动态变化，感悟并归纳出根生长的原因。 4、拓展反思 试设计一个实验，探究根的生长是否具有向地性。 学习任务二、描述枝条是由芽发育成的 1、
3、结合课件，春天，树木发芽长成枝条的动态过程，思考枝条是怎样 形成的。 2、 自学教材 P98，讨论芽是怎样发育成枝条的。 3、 拓展反思 春天到来新芽绽放，植物的芽都是发育成枝条吗？ 学习任务三、植物的生长需要营养物质 1、 自学教材 P98P99思考植物的需要哪些无机盐，各有何作用。 2、学生观察预先准备好的甲、乙、丙、丁 4 瓶正常的、缺钾的、缺氮的和 缺磷的幼苗）请大家描述一下它们的症状，感悟无机盐在植物生活中的作用。 3、小组讨论，交流“讨论”的两个问题以及如何合理施肥。 4、小组代表展示自学成果，汇报交流调查的方式和结果，进一步完善各组 调查表。 5、拓展反思 农谚说“有收无收在于水
4、，收多收少在于肥” ，又说 “粪大水勤，不用问 人”这两种说法是否符合科学种田的道理。 三、系统总结 四、尝试应用： 请你设计一个进行无土栽培的实验，你认为无土栽培应注意哪些问题？ 五、诊断评价 1、选择题： （1）在根的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是 A 根冠 B 伸长区 C 分生区 D 成熟区 （2）在根的结构中，生长最快的部分是 A 根冠 B 伸长区 C 分生区 D 成熟区 （3）在探究“根的什么部位生长最快”的活动中，几位同学测得的数据不 同，为得到较真实的结论，应对数据怎样处理？ A 取各位同学所测数据的最大值作为实验结果 B 取各位同学所测数据的中间值作为实验结果 C 取各位
5、同学所测数据的最小值作为实验结果 D 取各位同学所测数据的最平均值作为实验结果 （4）下列关于植株的生长的叙述，正确的是 A 植株生长就是指细胞数量的增多 B 植株所的芽将来都发育成枝条 C 只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长 D 芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。 （5）.植物体内需要量最大的无机盐是 A.氮、磷、铁 B.氮、磷、钾 C.氮、硼、钾 D.硼、磷、铁 2、.把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液） 、 乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得 _，颜色_，乙瓶里的幼苗变得_，颜色 _，这个实验表明植物生活需要_。它们是由根从 _里吸收来的。
