1、人教版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案 课 题 5.1.1 水中生活的动物（二） 课 型 新 授 学习 目标 知识目标：使学生知道水中生活的动物类群和特点； 能力目标：培养学生的观察能力和归纳总结能力； 情感目标：关注水生动物的生存环境。 重 点 水生动物适于水中生活的特点 学 习 过 程 一、温故知新： 1. 鱼类主要特征是什么？ 2. 鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠 哪 种鳍保持前进的方向？ 3. 鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？ 二、预习检测： 列举你知道的水中生活的动物。 腔肠动物： 软体动物： 甲壳动物： 爬行动物： 哺乳动物： 三、自
2、主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.看课本并结合自己的所见所闻，说出各类水生动物的主要特征。 腔肠动物： 软体动物： 甲壳动物： 2.各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系? 3.谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏？我们应该怎样保护水域环境。 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。 五、归航拾贝： 1.本节课你学到了什么？ 2.教师小结： 六、课堂反馈检测： 1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（ ） A.软体动物 B.甲壳动物 C.腔肠动物 D.两栖动物 2.下列属于软体动物的是（ ） A.螃蟹 B.
3、河蚌 C.乌龟 D.珊瑚虫 3.鲫鱼游泳时的动力来自（ ） A.胸鳍和尾鳍的摆动 B.躯干部和尾鳍的左右摆动 C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调运动 4.目前已知的动物种类 150 多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别 在于有无（ ） A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓 5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( ) A.呼吸 B.排泄体内代谢废物 C.呼吸和取食 D.游泳时产生动力 6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮头“现象，甚至死亡，其主要原因是（ ） A.水中缺少食物 B.水中微生物过多 C.水中缺氧 D.水质容易变坏 7.观察鲫鱼外型图，并回答问题： 1）请你填写鱼鳍名称： _ _ _ _ _ 2）主要为游泳提供动力的是_、控制鱼前进 方 向的是_、保持鱼体平衡的是_。 （填标号） 8. 连线题： 虾 腔肠动物 乌贼 甲壳动物 海蜇 鱼类 章鱼 软体动物 鲤鱼 爬行动物 海马 哺乳动物 鲸鱼 乌龟 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 学习 评价 备课人：黄建德 备课组长：黄建德 教研组长：
