1、第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第一框 自由平等的真谛 【教学目标】 1认识自由与法治的关系,懂得自由需要在法律允许的范围内行使。 2知道法律面前人人平等,任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利, 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 3增强自由平等观念,学会正确行使自由和权利。 【教学重点】 理解自由平等的真谛。 【教学难点】 学会正确行使自由和权利。 【教学方法】 自由学习法、合作探究法。 【教学过程】 情景导入 生成问题 自由、平等、公正、法治,是社会主义核心价值观的重要内容,是在社会层面的价值 取向。围绕“自由”这个话题,小蕊、大海、阿梅三位同学表达了各
2、自的观点。 小蕊:自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么。 大海:自由应该是完全由自己做主,但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢? 阿梅:自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 结合三名同学的观点,说说你对自由的认识。 自主学习 梳理新知 1自由不是为所欲为,它是有_限制_的、_相对_的。必要的限制是对自由的_保 护_。 2自由主要指人们在_法律规定_的范围内,依照自己意志活动的权利。 3法治与自由_相互联系_,_不可分割_。法治既_规范_自由又_保障_自由。 4在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况_同等对待_;二是不同情况_ 差别对待_。 5_法律面前人人平等_,是社会文明进步的
3、标志,也是社会主义法治的基本原则之一。 6我国公民的合法权益一律平等地受到_法律保护_,违法或犯罪行为一律平等地_ 依法予以追究_,任何组织或者个人都不得有超越_宪法_和_法律_的特权。21cnjy 合作探究 生成能力 【探究一】无法治不自由 活动一 自由是有限制的、相对的 白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自己挣脱那根线,让 自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束, 昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头 栽了下来,再也无法飞了。2-1-c-n-j-y 思考:1.挣脱了束缚的风筝为什么“无力回
4、天”?在生活中类似的例子还有哪些? 2如何理解自由应受必要的限制? 学生讨论并回答。 小结:(1)拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力 ,从而推动 社会的进步与繁荣。(2)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。www-2-1-cnjy-com 活动二 自由与法治的关系 孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论,这些言论在公众网络平台快速 传播,给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。法院判决 被告赔礼道歉,消除影响,赔偿死者家属精神损害抚慰金。 请查阅我国对网络言论的
5、相关法律规定,说一说网络世界自由的边界。 学生展示我国相关法律关于言论自由的一些规定。 教师进一步展示其他关于自由的规定: 我国宪法第三十五条规定:“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、 示威的自由。 ” 中华人民共和国集会游行示威法第四条规定:公民在行使集会、游行、示威的权 利的时候,必须遵守宪法和法律,不得反对宪法所确定的基本原则,不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 小结:(1)无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由 ,自由主要指人们在 法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。(2)法治与自由相互联系 ,不可分割。一方 面,法治标定
6、了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自 由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 法治既规范自由又保障自由。 【探究二】法眼看平等 活动三 平等是社会主义法治的基本原则之一 材料一 宪法规定,中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的 权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。中华人民共和国妇女在政治的、 经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 材料二 2017 年 3 月 5 日,第十二届全国人民代表大会第五次会议通过的关于第十 三届全国人民代表大会名额和选举问题的决定指出第十
7、三届全国人民代表大会中,少数 民族代表的名额应占代表总名额的 12%左右。人口特少的民族至少应有 1 名代表。妇女代 表的比例要比上届有所提高。基层代表特别是一线工人、农民、专业技术人员代表的比例 要比上届有所增加。 】 材料三 教育法规定,公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等, 依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 材料四 2017 年 9 月 29 日,中共中央政治局会议审议并通过中共中央纪律检查委员 会关于孙政才严重违纪案的审查报告 ,决定给予孙政才开除党籍、开除公职处分,将其 涉嫌犯罪问题及线索移送司法机关依法处理。 相关链接:刑
8、法规定,对任何人犯罪,在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越 法律的特权。 学生分组讨论,并谈谈对上述四则材料的感想。 小结:(1)在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待;二是不同情况 差别对待。(2) 法律面前人人平等,是社会文明进步的标志 ,也是社会主义法治的基本原则 之一。(3)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教 信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项 权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项。(4)我国公民的合法权益一律平等地受 到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越 宪法
9、和法律的特权。 归纳总结 提升能力 达标测评 巩固新知 1在阅览室,小磊在读书时,边读边和同桌说笑。阅览室的老师过来制止他,他说: “说话是我的自由” 。对此,你认为以下说法错误的是( D )2 A公民享有宪法和法律赋予的权利 ,但同时也要履行相应的义务 B自由不是为所欲为的,它是有限制的、相对的 C法治与自由相互联系,不可分割 D小磊的话是有法律依据的 ,阅览室老师不该制止的 2关于法治与自由的关系,不正确的是( C ) A法治与自由相互联系,不可分割 B法治标定了自由的界限, 自由的实现不能触碰法律的红线 C自由是不受法治的限制的 D法治是自由的保障 3 “自由是做法律许可的一切事情的权利
10、。 ”这句话说明了( C ) A世间本来就没有自由 B行使自由是随心所欲的 C自由要在法律允许的范围内行使 D法律限制了公民的自由 4 “所有公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利和自由;所有公民一律平等 地承担宪法和法律规定的各项义务;执法机关对任何公民在适用法律上一律平等。 ”这说明 ( A ) A公民在法律面前一律平等 B法律对全体社会成员具有约束力 C公民权利和义务的合一性 D公民权利和义务的对等性 5下列说法正确的是( B ) 我国拥有五千年的文明史,自古以来就能做到法律面前一律平等 人类把“在法 律面前一律平等”的理想变为现实,经历了长期的过程 法律面前一律平等,是人类文 明进步的标志 法律面前一律平等,是人们不懈的追求,反映着广大人民的意志和利益 A B C D 6在我国,公民享有的权利平等。对此,下列说法正确的是( C ) A在我国,权利平等仅政治权利平等和经济权利平等 B在我国,至今不能实现男女平等 C我国公民,不分民族、种族、性别、家庭出身等 ,都平等地享有宪法和法律所赋 予的权利 D在我国,公民能否享有权利 ,要依情况而定
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