1、教学课题 第 16 课：家乡新变化 课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师 教学目标 1.、了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的 能力。 3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家 乡做贡献的愿望。 教学重点、难点 教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关 心家乡的发展变化。 教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会 实践的能力。 教学方法 学习方法 教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生 活经验和感受、社会调查 学习方法：自学讨论 教学准备及手段 1通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面 的资料
2、。 2教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生 根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变 化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。 教 学 流 程 动态修改部分 导入新课 （给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外 景”。） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50 年代华北 药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？ 学生：（略） 老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。 （让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和 “石家庄的交通”。） 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀
3、？ 学生：（略） 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当 地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查 到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。 （过渡） 讲授新课 一、社会调查交流（板书） （同学们分组对社会调查进行交流。） 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情 况，大家都是怎样调查的呢？ 学生：（略） 老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网 络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构 得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪 些方面呢？给大家说一说。 学生：（略） 老师：同学们调查的还挺广
4、泛，涉及了住房、生活环境、精 神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化， 那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？ 学生：（略） 老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速 发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变 化吧！（过渡） 二、家乡的变化（板书） 老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我 们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。 学生：（略） 老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换 新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、 网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展 示给大家。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受 市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。） 老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的 视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异， 我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？ 学生：（略） （最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”，并让 同学们跟着唱。） 课堂小结 通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生 与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献 的愿望和热爱家乡的情感。 板 书 设 计 家乡新变化 我家门前心事多 家乡特色代代传 我的家乡会更好
