1、第三节 昆虫的生殖与发育（第一课时） 教学目标 知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程； 2、举例说出完全变态发育。 能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。 情感目标：1、树立辨证唯物主义观点； 2、激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。 教学重点： 依据新课程标准不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似，有些动 物的幼体与成体形态差别很大制定教学重点为：昆虫的生殖和发育过程； 教学难点： 依据学情学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此基础上观察记录分析和思考理解家 产的完全变态的真正含义分析教学难点为：昆虫生殖和发育的特点。 教学用具和器材 家蚕的生殖和发育过程录
2、像片，蝗虫的生殖和发育过程图。 教学方法: 观察法与讲述法结合 学情分析：学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此基础上观察记录分析和思考理解 家产的完全变态的真正含义。 教学过程 导言：据统计，地球上生活着 100 万种以上的昆虫。昆虫的生殖和发育过程十分复杂， 今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。 讲述：这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料（如果有条件的 话，可以让学生用蚕卵孵化家蚕，并记录观察结果） 。 提问：哪位同学说说自己或本组的成果？（回答：略） 讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片（播放录像） ，请大家仔细观看， 注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和
3、生活习性，并填写下表： 形态特点 生活习性 幼虫 成虫 蛹 学生观察、讨论、完成上表） 讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫 和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。 在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。昆虫在生 长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘 故。 提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育？ （学生思考、讨论、回答：蜜蜂、蚊、蝇） 讲述：早在三千年之前，我国就开始养蚕，生产蚕丝，用蚕丝织成精美的绸缎，销往 世界各
4、国，开辟了闻名世界的“丝绸之路” 。 提问：1 为了增加蚕的产丝量，应该延长蚕的哪个时期？2“春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干” （唐李商隐） 。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你怎 样改动其中 1-2 个字，使之既有科学性，又不失艺术性？诗人为什么会误认为蚕吐丝作茧 后就死了？ （学生思考、讨论、回答：略） 反馈练习 一、选择题 1、饲养家蚕时，我们看到吃桑叶的“蚕宝宝” ，出于家蚕发育的哪一阶段（ ） A、受精卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 2、下列生物的发育过 程属于完全变态发育的是（ ） A、蝗虫 B、蜜蜂 C、蝼蛄 D、 蟋蟀 3、人们时常会看到，在池塘的水面上，蜻
5、蜓飞得很低，它们不时地把尾巴往水里沾 一沾，这就是我们常说的“蜻蜓点水” 。这是蜻蜓在（ ） A、喝水 B、产 卵 C、捕食 D、逃避敌害 4、稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危 害农作物时所处的变态时期是（ ） A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 5、玉米和家蚕个体发育的起始点都是（ ） A、受精卵 B、精子的成熟 C、卵细胞的成熟 D、种子和刚孵出的蚕宝宝 二、非选择 题 （一）填空题 1、家蚕一生要蜕皮 次，经 眠后吐丝结茧。 2、家蚕的发育过 程要经过 、 、 、 四个时期，属于 发育； 、 、 等昆虫也是这种发育方式。 板书设计 第三节 昆虫的生殖和发育 一、家蚕的生殖和发育变态发育 1定义在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活 习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。 2例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等 教学反思：
