1、第 30 课时 第 14 章第 2 节 生物检索表 【学习目标】 1. 能够举例说出查阅生物检索表的方法。 2. 尝试根据生物检索表对生物进行分类； 3.尝试根据一定的特征编制分类检索 表。 【活动方案】 活动一：尝试检索 阅读课本 P117，回答下列问题 鉴别生物种类的一个常用工具是 （它把生物分成不同的类别，在分类的 每个阶段，生物都按其中一个重要 来区分。每个特征的确定，都将缩小一次它可能 归属的物种范围。生物检索表有多种，课本上 使用的是 。 2.先让学生自己摸索去查阅苔藓或者桃是属于哪一类生物，是否能够发现规律检索表 1、 能进行光合 作用，自养 2、 能开花结果，用种子繁殖种子植物
2、门 3、 种子有果皮包被.被子植 物 、裸子裸露.裸子植物 不开花结果，用孢子繁殖 不能进行光合作用，异养 1、 身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸鱼纲 2、身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 身体被羽毛，卵生鸟纲 、身体被毛，胎生.哺乳纲 讨论： （1）你们组对各种生物进 行分类的主要依据是什么 （2）在你调查的过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？ 类群 1：蜗牛、虾、蝗虫 类群 2：眼镜蛇、青蛙、麻雀 活动二：编制一份生物检索表 表 1：比较一串红和小麦 特征/植物名称 一串红 小麦 叶形 卵形 线形 叶脉形态 网状叶脉 平行叶脉 草本或木本 草本 草本 表 2：
3、比较杨和月 季 特征/植物名称 杨 月季 枝条形态 无皮刺 有皮刺 叶的形态 单叶 复叶 灌木或乔木 乔木 灌木 根据表 1 和表 2，在下面尝试制作简单的检索表 （1）草本植物 叶呈卵形，网状叶脉 叶呈线形，平行叶脉 （2）木本植物 灌木，复叶，枝条有皮刺 乔木 ，单叶，枝条无皮刺 说一说在界、门、纲、目、科、属、种这七个分类等级中，你认为哪个等级生物的共同特 征最多？哪个最少？说出你的理由。 活动三、归纳总结 鉴别生物种类的一个常用工具是生物检索表。课本上使用的是二叉式检索表。 【达标反馈】 （ ）.某同学将六种生物依据某一标准 进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行 分类的依据是 A脊椎骨的有无 B体温是否恒定 C呼吸方式的不同 D 生殖方式的不同 （ ）.下列选项中生物共同特征较多的是 A.种子植物门 B.蔷薇目 C.百合科 D.单子叶植物纲 （ ）.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种 子植物可以分为 A单子叶植物和裸子植物 B双子叶植物和裸子植物 C裸子植物和被子植物 D被子植物和单子叶植物 （ ）4检索表的用途有 A查出生物的名称 B确定生物的分类地位 C找出不同种生物之间亲缘关系的远近 DABC 都对
