1、4 国旗升起来教学设计 教学目标： 知识与技能 1认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 1、过程与方法 查找相关的资料，知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。 2、情感态度和价值观 激发学生的爱国之情。 教学重点： 认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 教学难点 激发学生热爱祖国之情。 教学方法 讨论法、综合型教学法。 课前准备 国旗的图片、升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。 教学过程 1、导入新课 师：同学们看，老师手上的这个是什么呀？ 学生回答：是红旗。 师：是的，这个就是我们的国旗五星红旗。老师
2、之所以拿着国旗，是因为今天我 们要学的课文与它有关。同学们将书打开到 24 页。我们一起来读一下课题。 大家齐读课题国旗升起来 。 2、新课学习 （一）找一找、认一认。 1出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人 民共和国。 ） 2找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？ 3找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4说说其他几个图上画的是什么？ （二）升旗活动。 1放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做 的不对？ 2升旗时应怎样做？ （三）升旗的指导。 1具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、
3、敬礼） ，让学生明白规范 的姿势体现着我们对国旗的尊敬。 2小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。 我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼 （四）模拟升旗活动。 使用“学乐师生”APP 拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 （五）观察升国旗的主要场所。 1师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？ 2小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、 我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第 一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。 3出示图片：天安门广
4、场升旗仪式。 师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。 4出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。 5小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快 长大，和这些运动员一样为国争光。 6出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。 7小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵 犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。 （六）认识国徽。 1出示国徽图案：国徽上有什么图案？ 2出示图片：界碑上的国徽。 3师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？ 3、结论总结 通过今天的学习，认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱 祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现，升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼 睛看着国旗升起，行注目礼。 4、课堂练习 和小组合作，互相模拟升旗活动。 5、作业布置 请你动手试一试，回家之后简单动手制作一面国旗。
