1、小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计 课题名称 摸一摸 教学目标 1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展 感知能力。 2. 使学生学习用语言表达自己的感觉。 3. 培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究 的兴趣。 教材分析 本课是在学习完看一看 听一听的基础上来进行的学习。 主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物 体的冷热、干湿等，还是在观察。 重点难点 用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。 教学方法 讨论法、问答法、游戏法 教学过程 个性修改 一、创设情境，激趣导入。 同学们都学过人有两件宝这首儿歌，我们一起 跟着音乐来唱一唱好不好？
2、（学生跟着音乐唱儿歌） 。 你们唱的真棒！这节课我们就来研究这两宝之一的 双手。 2、活动探究。 1、观察我们的皮肤。 请同学们伸出你的小手，仔细观察一下自己和同桌 小手上的皮肤，看上面有什么？ 2、小游戏：摸箱子。 下面我们来玩一个有趣的游戏：这有一个箱子，上 面留了一个口，现在老师把这几样东西放进箱子里，请 同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。 要求：摸得时候不能看，先说摸到的是什么，再拿 出来让同学们看看说的对不对。 3、深入探究，观察异同。 同学们刚才玩的都很开心，发现我们的小手有这么 大的作用。其实，我们的小手还有更神奇的作用呢。下 面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品，每 个小组选择一种，摸一摸，看有什么发现。 第一组：一条湿毛巾、一条干毛巾 第二组：一杯温水、一杯凉水 第三组：一张复印纸、一张纸板 第四组：一张复印纸、一张砂纸 学生进行分组小游戏，用皮肤感知它们的不同，引 导学生说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。 总结：用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观 察。 3、意犹未尽，小小拓展。 这节课同学们的表现非常棒，发现了我们双手皮肤 的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业：放学 回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。 板书设计 5、摸一摸 干湿 冷热 观察 厚薄 平滑 粗糙 教学反思
