2017上海教育版英语三年级下册表格式全册教案(word版,53页).doc

1、年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 1、Colours 学习目标 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 2、学习 What colour is?句型，即学会使用 What colour is?来询问事物的颜色。 学习重点 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 学习难点 学习 What colour is?句型，即学会使用 What colour is?来询问事物的颜色。 学习准备 1、单词卡片。2、录音机。 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录

2、音，认读单词。 black, blue, green, red, white, yellow。 2、听录音，自学课本第 2 页 Listen and say。 设问导读： 1、出示单词卡片，你能正确认读吗？ 2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。 3、 教 师做必要的讲解。 What colour is这个句型是用来询问事物的颜色的。 Whats the matter?的意思是 发生了什么事？ 导 学 过 程 4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听 边跟读。 学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗 读。 巩固练习： 1、听

3、写单词 black, blue, green, red, white, yellow。 2、将下列单词组合成完整的句子。 colour, is, What, ball, your _ Is, red, It _ 拓展延伸： 同桌之间用所学句型 What colour is来询问物体的颜色。 板书设计 1、Colours black blue green, red white yellow。 What colour is 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 2 授课时间 学习内容 1、Colours 学习目标 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型 What

4、colour is来询 问物体的颜色，并能正确进行回答。 2、学会吟唱歌曲The rainbow 。 3、复习 26 个英文字母。 学习重点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 学习难点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 学习准备 录音机。英语磁带 导 学 过 程 温故互查： 1、同桌互相检查单词。 2、同桌之间用句型 What colour is来询问物体的颜色。 自学感悟： Say and act(课本第 4 页)。 听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻 译。 听录音，吟唱歌曲The rainbow 。

5、设问导读： 1、复习 26 个英文字母，同桌之间互相听写。 2、小组合作，创设英语情境。 两位同学分别扮演 Joe 和 Miss Fang 用所学句子进行情境 对话。 小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 导 学 过 程 3、Colour and write yellow+blue=green 黄 + 蓝 = 绿 ( ) + black=grey ( ) + 黑 = 灰 巩固练习： 1、 听写单词和课文中的英语句子。 2、想想看，如果你是 Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter 该怎样回答呢？ Joe: _ Peter:_ 拓展延伸： 吟唱歌曲The rainbow 。 板书设计 1、Col

6、ours What colour is yellow+blue=green 黄 + 蓝 = 绿 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 2 授课时间 学习内容 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型 Taste it，What is it?Its。 2、学会吟唱歌曲Apple tree 。 学习目标 能在真实的生活情境中熟练运用句型 Taste it， What is it?Its。 学习重点 能在真实的生活情境中熟练运用句型 Taste it， What is it?Its。 学习难点 录音机，英语磁带。 学习准备 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型 Tas

7、te it，What is it?Its。 2、学会吟唱歌曲Apple tree 。 导 学 过 程 温故互查： 听写单词 candy, ice cream ,lemon。 自学感悟： 听录音，学习课本第 8 页，读句子，结合图片进一步理解句 子的意思。 听录音，吟唱歌曲Apple tree 。 设问导读： 1、同桌之间运用 Taste it，What is it?Its句 型进行询问。 小组合作，创设英语情境。 2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住 眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。 （用所 学句子进行情境对话。 ） 小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 巩固

8、练习： 1、英汉互译。 Taste it 它是什么？ 导 学 过 程 Its a lemon. 酸的 甜的 2、将下列水果分类。 apple orange lemon banana pear sour:_ sweet:_ 拓展延伸： 课后吟唱英语歌曲Apple tree 。 板书设计 2、Tastes Taste it， What is it? Its 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 2、Tastes 学习目标 1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon 以及表 示味道的两个词汇 sweet 和 sou

9、r，并能在生活中正确运用这 些词汇来描述水果或其他事物。 2、能听懂、会说 Taste it，并能用 What is it? It s来进行回答。 学习重点 能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon 以及表示味道的两个词汇 sweet 和 sour。 学习难点 能听懂、会说 Taste it，并能用 What is it? Its来进行回答。 学习准备 录音机，英语磁带，单词卡片。 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词 candy，ice cream ,lemon。 2、听录音，自学课本第 6 页 Listen and say, 认读句子。 设问导读： 1

10、、出示单词卡片 candy，ice cream ,lemon。你能正确认 读吗？ 2、教师领读课文 6 页，学生跟读。 3、听录音并模仿跟读。 4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。 5、学习重点词句。 Taste it， What is it? Its 导 学 过 程 小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。 讨论交流不理解的词句。 巩固练习： 1、听写单词 candy，ice cream 和 lemon。 2、完成对话。 Joe 蒙住眼睛，品尝柠檬。 Taste it，Joe. What is it? Its_ 拓展延伸： 请试着用所学英语句子询问水果的味道。 板书设计 2、 T

11、astes candy ice cream lemon Taste it， What is it? Its 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 3、Sounds 学习目标 1、能听、说、认读生活中会用到的词汇： bike,bus,plane,ship, car,train。 2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和 I can hear要求模仿正确，语调自然。 学习重点 能听、说、认读生活中会用到的词汇： bike,bus,plane,ship, car,train。 学习难点 能在生活中的真实情

12、景中，熟练使用句型 What can you hear?和 I can hear要求模仿正确，语调自然。 学习准备 单词卡片，录音机，英语磁带。 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词 bike,bus, plane,ship,car 和 train。 2、听录音，自学课本第 10 页 Listen and say，认读句子。 设问导读： 1、出示单词卡片 bike,bus,plane,ship, car 和 train。 同桌互相认读检查。 学习 listen and say.（教材 10 页） 2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。 3、老师讲解重点句型。 What

13、 can you hear? I can hear 4、老师边读短文边讲解。 5、小组朗读，对话。 导 学 过 程 巩固练习： 1、默写单词。 2、完成练习。 课件播放声音。 What can you hear?(根据实际情况回答) 拓展延伸： 小组之间用所学句型 What can you hear?进行提问，并根据 具体情况进行回答。 板书设计 3、Sounds bike bus plane, ship car train。 What can you hear? I can hear 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 3、Sound

14、s 学习目标 1、学会在日常生活中熟练使用句子 What can you hear? I can hear。 2、听英语故事Go Dong is coming ，并能进行复述。 学习重点 学会在日常生活中熟练使用句子 What can you hear? I can hear。 学习难点 听英语故事Go Dong is coming ，并能进行复述。 学习准备 录音机，英语磁带。 导 学 过 程 温故互查： 默写单词 bike,bus,plane,ship,car，train。 自学感悟 1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。 （教材 10 页） 2、听英语故事Go Dong is comi

15、ng ，自己尝试朗读， 并试着进行翻译。 设问导读： 1、自由朗读英语故事Go Dong is coming ，你能进行 复述吗？ 2、创设英语情境。 录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶 的声音。 导 学 过 程 同桌之间使用句子 What can you hear?和 I can hear进行提问和回答。 巩固练习： 1、默写单词和本课所学句子。 2、翻译下列句子。 What can you hear? I can hear。 拓展延伸： 向你的家人讲述英语故事Go Dong is coming 。 板书设计 3、Sounds Go Dong is coming 导学反

16、思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 4、Animals in the zoo 学习目标 1、能听、说、认读表示动物的六个词汇： bear、elephant、lion、monkey、panda 和 tiger。 2、能听懂、会说句型 Do you like? Yes, I do./No, I dont,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。 学习重点 能听、说、认读表示动物的六个词汇： bear、elephant、lion、monkey、panda 和 tiger。 学习难点 能听懂、会说句型 Do you like? Yes, I do.

17、/No, I dont,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。 学习准备 单词卡片，录音机，英语磁带。 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词 bear、elephant、lion、monkey、panda 和 tiger。 2、听录音，自学课本第 18 页（教材 18 页 Listen and say）,认读句子。 设问导读： 1、自己尝试认读单词 bear、lion、elephant、monkey、panda 和 tiger。 2、自由轻声读课文（教材 18 页 Listen and say） 。要求： 发音要准确。 合作探究： 1、有哪些不理解的词句，同桌交流。 2、小组合

18、作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译 英语句子。 导 学 过 程 3、讨论交流不理解的词句。 4、老师进行指导。 Do you like? 你喜欢? cute 是聪明伶俐的意思。 巩固练习： 1、听写单词。 2、选词填空。 I _pandas. A. like B. am I_like lions. A. dont B. no _you like giraffes? A. Are B. Do I like _ A. bear B. bears 拓展延伸： 用所学英语句型 Do you like?来询问他人的喜好。 板书设计 4、Animals in the zoo bear、elepha

19、nt、lion、monkey、panda 和 tiger Do you like? Yes, I do./No, I dont 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 4、Animals in the zoo 学习目标 1、能熟练使用句型 Do you like? Yes, I do./No, I don t,并能根据实际情况进行回答。 2、听英语故事The old man and the monkeys ，并能进 行复述。 学习重点 能熟练使用句型 Do you like? Yes, I do./No, I don t,并能根据实际情况进

20、行回答。 学习难点 听英语故事The old man and the monkeys ，并能进 行复述。 学习准备 课件。 导 学 过 程 温故互查： 1、默写单词 bear、elephant、lion、monkey、panda 和 tiger。 2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。 自学感悟 1、听录音（教材 18 页 Listen and say） ，读句子，进一 步理解课文内容。 2、听英语故事The old man and the monkeys ，自 己尝试朗读，并试着进行翻译。 设问导读： 创设英语情境。 1、各小组记忆单词 bear、elephant、lion、monkey、pa

21、nda 和 tiger。并用句型 Do you like?来询问朋友的喜好。 导 学 过 程 2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。 I ike _. Look at this _. Its_is_. Its_are_. 巩固练习： 1、英汉互译。 我不喜欢这顶帽子。 What this? Its hot. 2、读句子，找错误。 Does you like pandas? I like dont tigers. 拓展延伸： 请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。 板书设计 4、Animals in the zoo Do you like? Yes, I do./No, I dont

22、 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 5、toys 学习目标 1、能听懂、认读单词 ball、kite 、robot 和 toy bear。 2、学会使用句型 What do you like?去询问别人，并会用 I like来进行回答。 学习重点 能听懂、认读单词 ball、kite 、robot 和 toy bear。 学习难点 学会使用句型 What do you like?去询问别人，并会用 I like来进行回答。 学习准备 录音机，英语磁带。 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词 ball、kite 、robot

23、 和 toy bear。 2、听录音，自学课本第 22 页 Listen and say,认读句子。 3、看图，简单介绍图意。 4、结合图片，朗读课文。 设问导读： 1、 学习句型： What do you like? I like 2、讲解： like 后面的名词要加 s。 lovely 是漂亮的意思。 cool 有凉爽的意思，cool 在本文中表示酷的意思。 导 学 过 程 3、听录音，读课文（教材 22 页） ，自己尝试进行翻译。 巩固练习： 1、听写单词。 2、试着背诵课文（教材 22 页 Listen and say） 。 拓展延伸： 用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。 板书设计 5

24、、toys ball、kite 、robot 和 toy bear What do you like? I like 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 5、toys 学习目标 1、继续学习句型 What do you like? I like 2、能熟练朗读英语小诗。 学习重点 能熟练运用句型 What do you like? I like。 学习难点 能熟练运用句型 What do you like? I like。 学习准备 图片、录音机。 导 学 过 程 温故互查： 1、同桌之间互查单词。 2、检查所学重点句型。 设问导读：

25、1、Say and act.（教材 24 页） 2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。 Whole class read .（全班朗读） 3、Lets learn together.（咱们一起学习句型） What do you like? I like。 4、创设英语情景：用以下句型进行英语对话。 What do you like? I like。 导 学 过 程 5、朗读英语小诗（教材 25 页） 。 巩固练习： 1、Translate（英汉互译） I am sorry.Are you OK? 我不喜欢机器人。 What do you like? 我喜欢风筝。 2、出示图片，完成句子。

26、I like _ I like _ I like _ I like _ 拓展延伸： 根据实际情况回答问题。 (1) Do you like balls? _ (2) Do you like robots? _ 板书设计 5、toys What do you like? I like。 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 授课 时间 学习内容 6、Food and drinks 学习目标 1、能听、说、认读单词 biscuit、bread、egg、juice、milk 和 water。 2、学会运用句型 What do you have? I have。

27、学习重点 能听、说、认读单词 biscuit、bread、egg、juice、milk、和 water。 学习难点 学会运用句型 What do you have? I have。 学习准备 图片、录音机。 导 学 过 程 温故互查： 1、两人小组互查上节课所学单词。 2、互相复述第一模块所学句型。 自学感悟： 1、听录音，认读单词 biscuit、bread、egg、juice、milk 和 water。 2、听录音，自学课本第 26 页 Listen and say,认读句子。 设问导读： 1、听录音，朗读课文(教材 26 页)，结合课文图片翻译课 文内容。 2、请几位同学给同学们示范朗读

28、并解释课文意思。 同学纠正并补充完整。 教师做必要的讲解。 some 表示一些的意思。 导 学 过 程 What do you have? 你有什么？ 果汁和牛奶是不可数名词，不能加 s。 3、播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟 读。 4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗 读。 巩固练习： 1、听写单词。 2、翻译句子。 some orange juice We have some water and candy. 拓展延伸： 用 What do you have?句型来询问别人有什么。 板书设计 6、Food and drinks biscuit、bread、e

29、gg、juice、milk、和 water What do you have? I have 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 授课 时间 学习内容 6、Food and drinks 学习目标 1、能流利朗读 27 页 Say and act 的内容，进一步巩固句型 What do you have? I have。 2、能熟练演唱 Learn the sounds 的内容。 学习重点 能流利朗读 27 页 Say and act 的内容，进一步巩固句型 What do you have? I have。 学习难点 能熟练演唱 Learn the s

30、ounds 的内容。 学习准备 录音机，英语磁带。 导 学 过 程 温故互查： 同桌两人互查上节课所学单词。 设问导读： 1、看幻灯片，学习教材 27 页 Say and act 的内容。 2、听录音，学生跟读。 请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。 3、播放录音，再次跟读 Say and act 的内容，并翻译句 子。 4、播放 Learn the sounds 的内容，学生跟唱。 5、同桌交流，并翻译 Learn the sounds 的内容。 6、讲解： What about you ? 你呢？ 导 学 过 程 too 是也的意思。 巩固练习： 课件演示教材 29 页的内容，根据

31、图片正确回答问题。 I have some biscuits, some_,some_,some_and Some_too. 拓展延伸： 课下完成教材 Play a game 的内容。 板书设计 6、Food and drinks What do you have? I have What about you ? 你呢？ 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 授课 时间 学习内容 7、Hobbies 学习目标 1、能听懂、认读单词 dance、paint、read、sing、skate 和 swim。 2、能在生活中熟练运用句型 I like。 学习重点

32、能听懂、认读单词 dance、paint、read、sing、skate 和 swim。 学习难点 能在生活中熟练运用句型 I like。 学习准备 录音机，英语磁带。 导 学 过 程 温故互查： 2 人一组互相检查下节课的重点词组与句型。 设问导读： 1、听录音，认读单词 dance、paint、read、sing、skate 和 swim。 2、Listen and say.（教材 34 页） (1)教师领读，学生跟读。 (2)听录音并模仿跟读。 (3)学习重点词句。 I like singing. 我喜欢唱歌。 I like painting. 我喜欢用颜料画。 I like readi

33、ng and swimming. 我喜欢阅读和游泳。 导 学 过 程 巩固练习： 1、 听 写本课单词。 2、 Do a survey. 用所学单词说一句话。 拓展延伸： 课下同桌之间用 What do you like? I like句型进行说话练 习。 板书设计 7、Hobbies dance、paint、read、sing、skate、swim I like 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 7、Hobbies 学习目标 1、进一步熟练运用句型 I like I dont like。 2、能正确、流利、有感情地朗读英语故事Ben

34、 and Bob ，复 述故事。 学习重点 进一步熟练运用句型 I like I dont like。 学习难点 能正确、流利、有感情地朗读英语故事Ben and Bob ，复述故事。 学习准备 录音机，英语磁带。 导 学 过 程 温故互查： 两人小组互查单词和上节课所学句型。 设问导读： Enjoy a story.（教材 36 页） 1、自由朗读课文，并标记出疑难的地方。 2、教师讲解重点词组，句型。 a good worker 一个好工人 at home 在家里 I dont like winter. 我不喜欢冬天。 3、听录音，学生跟读。 4、学生小组朗读，对话。 5、背诵课文。 导

35、学 过 程 自我检测： 1、试着翻译下列句子。 Come in at home I dont like winter. I like sleep. 2、Think and write. 出示教材 37 页的图片，完成句子。 Im_. I like _and_. I like _ too. 巩固练习： 同桌合作，用句型 I like I dont like进行说话 练习。 板书设计 7、Hobbies I like I dont like 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 8、Happy birthday! 学习目标 1、能听懂、认读单

36、词 cake、card、noodles。2、学习用句型 Heres进行说话。 学习重点 能听懂、认读单词 cake、card、noodles。 学习难点 单词以及句子的熟练运用。 学习准备 图片、录音机。 导 学 过 程 温故互查： 两人小组互查上节课所学单词及句型。 设问导读： 1、听录音，认读单词 cake、card、noodles。 2、听录音，自学 Listen and say. （教材 38 页） ，认读句子。 3、学生再读课文并翻译句子。 4、教师领读课文。 5、听录音，并跟着读。 6、小组用 Heres句型练习对话。 7、教师强调重难点。 Heres together 一起 Ho

37、w old are you ? 你多大了？ 导 学 过 程 Happy birthday 生日快乐 自我检测： 听写单词。 巩固练习： Make and say.（做和说） 你朋友过生日，做一张卡片送给他，并用所学英语句型进 行对话。 拓展延伸： 课下阅读一个英语小故事。 板书设计 8、Happy birthday! cake、card、noodles Heres together 一起 How old are you ? 你多大了？ 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 8、Happy birthday! 学习目标 1、能正确、流利、有

38、感情地朗读 Say and act 的内容，并能背 诵。 2、能熟练朗读 Learn the sound 的内容。 学习重点 能正确、流利、有感情地朗读 Say and act 的内容，并能背诵。 学习难点 能熟练朗读 Learn the sound 的内容。 学习准备 录音机。 导 学 过 程 温故互查： 1、两人小组互查单词。 2、检查所学重点句型。 设问导读： 学习 Say and act 的内容。 （教材 40 页） 1、自己朗读 Say and act 的内容，并标记出疑难的地方。 2、复习重点词组，句型。 Cut the cake 切蛋糕 Make a wish 许一个愿 birt

39、hday cake 生日蛋糕 3、听录音，学生跟读。 4、学生小组朗读，对话。 5、请几位同学给同学们示范朗读并解释故事的意思。 6、同学纠正并补充完整。 7、教师领读，学生跟读。 导 学 过 程 8、听录音并模仿跟读。 9、自学 Learn the sound 的内容。 自我检测： 背诵 Say and act 的内容。 巩固练习： 参照课本 40 页的内容，两人一组分角色练习对话。 拓展延伸： 大声朗读课文内容，并讲给你的爸爸妈妈听。 板书设计 8、Happy birthday! Cut the cake 切蛋糕 Make a wish 许一个愿 birthday cake 生日蛋糕 导学

40、反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 9、A day on the farm 学习目标 1、能听懂、认读单词 cow、horse、pig、sheep。能听、说、认 读短语 Dont litter/Dont throw stones/Dont open the gate。 2、复习巩固句型 What can you hear? 学习重点 能听懂、认读单词 cow、horse、pig、sheep。能听、说、认 读短语 Dont litter/Dont throw stones/Dont open the gate。 学习难点 能听懂、认读单词 c

41、ow、horse、pig、ship。能听、说、认 读短语 Dont litter/Dont throw stones/Dont open the gate。 学习准备 录音机、课件等 导 学 过 程 温故互查： 1、两人小组互相练习对话。 2、老师提问，检查上节课所学句型。 自学感悟： 1、听录音，认读单词 cow、horse、pig、sheep。 2、听录音，自学课本第 42 页 Listen and say,认读句子。 设问导读： 1、学生自己朗读 Listen and say 中的课文，并标记出疑难 的地方。 2、教师讲解重点词组，句型。 MacDonald 是麦克唐纳的意思，它是一个人

42、名。 What can you hear? 你能听到什么？ 导 学 过 程 Dont litter 禁止乱扔垃圾 Dont throw stones 禁止扔石头 Dont open the gate 禁止开门 3、听录音，学生跟读。 4、学生小组朗读，对话。 巩固练习： 1、听写本课单词。 2、填写正确的答句。 S1: What can you hear? S2:_（母牛） S1: Good morning,children. S2:_( MacDonald) 拓展延伸： 同桌两人互相朗读课文，并重点背诵课文中勾画的重点词汇。 板书设计 9、A day on the farm cow、hors

43、e、pig、sheep Dont litter 禁止乱扔垃圾 Dont throw stones 禁止扔石头 Dont open the gate 禁止关大门 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 9、A day on the farm 学习目标 1、进一步熟练使用 Dont litter/Dont throw stones/Dont open the gate/Youre welcome 等短语。 2、能熟练演唱本课英语歌曲Old MacDonald has a farm。 学习重点 进一步熟练使用 Dont litter/Dont t

44、hrow stones/Dont open the gate/Youre welcome 等短语。 学习难点 能熟练演唱本课英语歌曲Old MacDonald has a farm。 学习准备 录音机，图片。 导 学 过 程 温故互查： 两人小组相互查上节课所学单词及句型。 设问导读： 1、学习 Dont litter Dont throw stones Dont open the gate Youre welcome。 2、请小老师领读短语，同学们跟读。 3、学习 say and act.（教材 44 页） 4、老师边读短文边讲解。 5、讲解： Youre welcome 不客气 These

45、 后面加 are 而不是 is。 6、听录音，并跟着读。 7、老师领读短文。注意断句和语音语调的变化。 8、再放录音，并模仿录音中的语音语调加入情感，更好的朗读 课文。 导 学 过 程 9、播放本课英语歌曲Old MacDonald has a farm， 学生跟唱。 自我检测： 用下列短语进行说话练习。 Dont litter Dont throw stones Dont open the gate Youre welcome 巩固练习： 同桌两人互相朗读课文，并背诵课文。 拓展延伸： Play a game. 完成教材 45 页的英语游戏，看谁最后能拿冠军。 板书设计 9、A day on

46、 the farm Dont litter Dont throw stones Dont open the gate Youre welcome 导学反思 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 总课时 授课时间 学习内容 10、Funny cartoons 学习目标 1、能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和 leg。 2、学会使用学过的 big、short、long 等单词来描述卡通人物的 身体特征。 学习重点 能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和 leg。 学习难点 学会使用学过的 big、shor

47、t、long 等单词来描述卡通人物的 身体特征。 学习准备 英语磁带、录音机 导 学 过 程 温故互查： 1、两人小组互查上节课所学单词。 2、回顾 big、short、long、small， 同桌检查背诵 big、short、long、small。 自学感悟： 1、听录音，认读单词 head、body、foot、arm、hand 和 leg。 2、听录音，自学课本第 50 页 listen and say,认读句子。 设问导读： 1、listen and say.(教材 50 页) 2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听 边跟读。 3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。 导 学 过 程 4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。 5、同学纠正并补充完整。 6、教师做必要的讲解。 Funny cartoons 是有趣的卡通的意思。 Beebo 卡通人物的名字。 a big head 一个大头 feet 是 foot 的复数形式。 巩固练习： 1、听写单词。 2、同桌互相检查背诵 50 页 listen and say 的内容。 拓展延伸： 使用学过的 big、short、long 等单词来描述电视上卡通人 物的身体特征。 板书设计 10、Funny cartoons head、body、fo