1、第 3 节 细胞通过分裂而增殖 教学目标 1、了解并描述细胞分裂的基本过程； 2、学习通过模型 方法进行生物学的研究； 3、学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法 教学重点 1、细胞分裂的过程； 2、细胞分裂的意义。 教学难点 1、活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的 获得 ； 2、染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。 课时安排 1 课时。 教学方法 多媒体教学、启发式教学 板书设计 第 3 节 细胞通过分裂而增殖 一、细胞体积为什么这么小活动“研究细胞体积与表面积的关系” 二、细胞分裂产生新细胞 1、什么是细胞分裂 2、细胞分裂的过程动物细胞和植物细
2、胞的分裂过程 3、细胞分裂的特点： 遗传物质平均分 配 4、细胞分裂的意义 学生学校情况 由于内容高度抽象，学生趣味性不强，但学生天性好奇又好动，可以选择 有学生动手操作来获得知识。 教学过程 本节围绕“细胞为什么这么小？细胞怎样保持较小的体积？”这两个问题 进行的。由问题引出活动“研究细胞体积与表面积的关系” ，学生完成下表： 标题 研究细胞体积与表面积的关系 50 目的要 求 材料器 具 方法步 骤 1、立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化 有什么规律？ 减小。 讨论 2、细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换？ 会。一般说来，细胞越小，其表面积越大，细胞 与外界物质交换的面积越大。
3、 通过活动中的计 算和讨论，理解细胞体积较小与物质交换的关系，进而引 出如何保持较小的体积的问题。 细胞分 裂过程的教学，采用多媒体教学，让学生边画图边理解。其中，染 色体的变化是个难点要 特别注意观察。 课堂作业 （讲评）P54 思考与练习 1、2 题 （1）动物细胞分裂时，细胞核首先一 分为二，然后细胞质也一分为二，每 部分细胞质包含一个细胞核，这样一个动物细胞分裂为两个动物细胞。在植物 细胞分裂过程中，细胞中央还形成了新的细胞 壁，使一个植物细胞成为两个植 物细胞。 （2）单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖； 多细胞生物通过细胞分 裂使新个体由小 长大， 使生物体内衰老死亡细胞不断更新，保证生物体的正常 生命活动，同时，细胞分裂也与新个体的产生有关。 布置作业 伴你学生物 预习作业 教学反思 本节单靠教师讲解，许多学生是知其然不知其所以然。因此，在教学上运 用多媒体教学，给学生直观性、生动性，借以激发学生求知的欲望，增加学生 学习知识的乐趣。
