1、【学习目标】 1、了解我们周围的磁现象 2、知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 3、知道地磁场的分布及特点 4、了解磁性材料的分类. 【学习重点与难点】 了解我们周围的磁现象，知道地磁场的分布及特点。 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 P70-P72 页内容，阅读 优化训练相关内容，对我们周围的磁现象和地磁场等知识进行梳理，作好必要的 标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 一、知识梳理 一、磁现象 1磁性、磁体、磁极 磁性 天然磁石能吸引铁质
2、物体的性质 磁体 具有 的物体，如条形磁铁 磁极 磁体上磁性 的区域，有 S 极、N 极 2同名磁极相互 ，异名磁极相互 3对于磁现象的应用， 是我国古代四大发明之一 二、地磁场 1地球本身是一个磁体，N 极位于 附近，S 极位于 附近地磁场很弱，自由转动的小磁针能显示出地磁的作用，这是指南针 的原理 2磁偏角： 的指向与正南方向之间的夹角，如图所示 三、磁性材料的分类 磁性材料按照分类标准不同有不同的划分方法，一般按照去磁的难易或化学成分进行分类， 具体分类如下 二、预习自测 1、 （单选）下列有关磁的利用中利用磁化现象记录信息的是( ) A门吸 B磁带 C磁石治病 D磁悬浮 2、 （双选）
3、下列现象或器材中与磁有主要关系的是( ) A指南针 B避雷针 C信鸽传书 D大雁南飞 探究案 一、合作探究 探究一：磁现象 【例 1】 （单选）下列所述情况，哪一种可以肯定钢棒没有磁性( ) A将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的这一端接近小磁针的南极， 两者互相排斥 B将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近小磁针的南极， 两者仍互相吸引 C将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近小磁针的北极， 两者仍互相吸引 D将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相排斥 探究二：地磁场 【例 2】 （单选）关于地磁场，下列叙述正确的是( )
4、 A地球的地磁两极和地理两极重合 B我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极 C地磁的北极与地理的南极重合 D地磁的北极在地理南极附近 二、总结整理 同极相斥，异极相吸。 训练案 一、课中检测与训练 【训练一】 （单选）现有甲、乙两根钢棒，当把甲的一端靠近乙的中部时，没有力的作用， 而把乙的一端靠近甲的中部时，二者相互吸引，则( ) A甲有磁性，乙无磁性 B甲无磁性，乙有磁性 C甲、乙均无磁性 D甲、乙均有磁性 【训练二】 （双选）地球是一个磁体，它的磁极分布情况和一个条形磁的磁场分布相似，以 下说法中正确的是( ) A地磁场的方向是大致沿地球上经线方向的 B地磁场的方向是与地面平行的 C地磁场的方向是由北向南的 D在地磁南极上空，地磁场的方向是竖直向下的 【训练三】如图所示， A 为电磁铁， C 为胶木秤盘， A 和 C(包括支架)的总质量为 M.B 为铁片， 质量为 m.当电磁铁通电时，铁片被吸引加速上升，设某时刻铁片的加速度为 a，则轻绳上拉 力 F 的大小为多少？ 我的疑惑： 我的收获： 二、课后巩固促提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。
