1、第五节 升华和凝华 教学目标 一、知识目标 1知道升华和凝华的概念 2知道升华要吸热，凝华要放热 3知道生活中的升华和凝华现象 二 、能力目标 1通过观 察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力 2通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实 际问题的能力 来源:学,科,网 Z,X,X,K 三、德育目标 1通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神 2通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力 来源:学科网 教学重点 通 过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力通过日常生活中实例 的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力 来源:学,科,网 Z,X,X,
2、 K 教学难点 通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题 的能力 教学方法 观察法、讨论法 教学用具 试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘 、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热水 课时安排 1 课时来源:Zxxk.Com 教学过程 一、创设情境，提出问题，引入新课 冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现 象物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们在思考、讨论 二、进入新课 想想做做 师现在往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察 到什 么？ 生甲固态碘不见了，试管内看到有紫色的气来源:Zxxk.Com 生乙这说明固态碘受热变成气态 师从热
3、水中拿出，再放入凉水中观 察 生甲紫色的气不见了，试管壁上有黑色固态来源:学科网 ZXXK 生乙这说明气态碘遇冷变成了固态 生丙物质从固态直接变成气态叫升华来源:学科网 ZXXK 生 丁物质从气态直接变成固态叫凝华 来源:Zxxk.Com 师同学们观察的很仔细，回答的也很好 1升华和凝华 升华(sublimation)物质从固态直接变成气态叫升华 凝华物质从气态直接变成固态叫凝华 师生活中有升华和凝华的例子吗？ 生甲冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是 因为冰升华为水蒸气 生乙冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气 中的水 蒸气直接凝华而成的小冰粒来源:学科网
4、ZXXK 生丙衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变小，最后不见了，这 是一种升华 现象 生丁寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这是室内的水蒸气，遇到冷 玻璃，凝华成固态冰，形成冰花 生戊冬天，树枝上出现“雾凇”，这些都是凝华现象 师同学们回答的非常好，我们鼓掌进行鼓励我们知道熔化和汽化需 要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？ 生甲升华需要吸热，因为做实验时我 们加热了 生乙凝华是放热， 因为放入凉水中了 师升华要吸热，凝华要放热 2升华过程要吸热，凝华过程要放热(板书) 师阅读“科学世界”，能否用我们所学的“物态变化”知识对此现象 做出解释来源:Zx xk.Com 生甲是雪升华了，变成水蒸气 生乙是雪熔化后渗下去的 三、小结 本节课我们学了升华和凝华 两个概念并通过实验知道 了升华 要吸热、凝 华要放热 四、布置作业 P85动手动脑学物理 1，2，3 动手动脑 学物理习题参考答案 1调查得出答案，或经长期观察得出答案 2由于 空气的凝华，冻肉出冷库后有一部分水附在肉上，所以出库后会 使重量稍有增加，只 要是在一个合理的误差范围内(如 05%)是允许的这与 一些非法商贩将肉注水是不同的 五、板书设计 1 升华和凝华 升华(sublima tion)物体从固态直接变成气 态叫升华 凝华物质从气态直接变成固态叫凝华 2 升华吸热； 凝华放热 升华过程要吸热、凝华过程要放热
