1、第 21 课 南方经济的发展 教学目标 掌握人口的南迁；淝水之战；南方经济的发展。通过教师指导学生自学，使学生了解 东晋、南朝时期的政治 、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过对南方经济为什 么能够发展的分析，培养学生综合事物的能力。通过对教材的分析，使学生认识到：江 南 经济的发展是北南双方劳动人民共同辛勤开发的结果；劳动人民是推动社会前进的动力。 教材分析 本课在教材中从其内容和篇幅上讲都不重要，其中“人口南迁”“淝水之战”“南方 经济的发展”三节中，只有“南方经济的发展一节是必讲内容。 重点：江南经济开发的主要表现。学生详细了解南方发展的具体情况，以此理解此时 期经济发展的重要特点
2、是江南经济发展并缩小了南北经济的差距 难点：江南经济开发的主要原因。从社会环境上来说，三国两晋南北朝时期封建 国家 的分裂和频繁的战乱从总体上是不利于经济的发展的，那么，为什么在动荡的时期，江南 地区 的经济却能够得以发展，学生不容易理解，需要教师加强引导。 重、难点突破方案：教师逐步引导，辅助以课件展示，学生通过课前查阅相关资料， 课堂分组讨论共同解决疑难问题。 教学过程 导入：(借助挂图或将地图制作成课件)回顾秦汉以前南北方开发的情况，再对比今天 南北方发展的情况，提出疑问：什么时候、是什么改变了这一状况？ 一、南方经济发展的具体原因 教师给出问题提示逐步引导，学生讨论，并归纳设计板书。
3、(1)东汉末年，南北方的局势发生了哪些变化？ (2)三国鼎立期间南北方又有了哪些新的发展？为什 么 (3)教师补充西晋与东晋的更替和北方的分裂。 淝水之战 请学生讲一讲成语“风声鹤唳 ”的来历。 讨论：淝水之战中东晋的胜利会给南北方的发展带来哪些影响？ 二、具体表现： 利用课件展示 1.农业：麦稻间作、双季稻 2.纺织业：蜀锦 3.冶铸业：灌钢法 4.制瓷业：青瓷 5.造船业：吴国的船队到达夷州(今天的台湾) 6.城市的发展：建康城 通过图片、史料等直观的多方面的展示，让学生感受到此时南方经济的发展。 小结：本课我们学习了南方经济的发展，知道了北方人口的大举南迁和淝水之战是促 进这一时期南方经
4、济发展的两个最重 要的原因。但是，这时的南方经济仍然未能超过北方， 这种发展一直延续到南宋时期，南方才全面的超过了北方成为中国经济发展的中心。 一、单项选择题 1关于开发江南地区的主要表现，叙述不正确的是( ) A水稻栽培技术有了提高，稻田开始使用绿肥 B养蚕缫丝技术比前代大为提高 C生铁冶 炼技术的掌握，比欧洲早 1900 年 D交通网形成，商业活跃，不少城市繁荣起来 2东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是( ) A南方生产 工具先进 B南方自然条件好 C北方农民南迁，带来先进的生产技术 D南方统治者施行仁政 二、材料解析题 阅读下列材料，回答问题。 材料 1：(江南)地广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥。 材料 2：皎白犹霜雪，方正若布棋。 材料 1 中所描述的是什么时期的情景？表达的是什么意思？ 材料 2 中形容的是什么东西？说明了什么？ 答案： 一、1C 2C 二、东晋南朝时期，江南经济得到迅速发展。江南土地辽阔，物产丰富 ，人 民勤劳 守业，一年的粮食收成，可供给许多郡县。 这是东晋时的人在诗中称赞白纸的话； 说 明在东晋时，手工业有显著发展，尤其是 纸的生产，不仅产量多，而且质量很精美，种类也很多，既有纯洁的白纸，也有染色的色 纸。
