北师大版品德与生活一上《我爱我的家》学业评价标准设计.doc

1、一年级品德与生活 （上册）学业质量评价标准 第四单元 我爱我的家 单元内容要求：1、爱自己的家，体验家庭生活的快乐。 2、与家庭成员有良好的沟通交流习惯，做个诚实的孩子。 3、初步认识自己作为家庭一员的责任，敬爱亲长，做自己力所能及 的家务。 4、掌握自我服务的劳动技能，养成良好的生活习惯、劳动习惯和意 识，增强独立性和自主性。 5、初步掌握家庭生活中的一些科学常识。 6、学习文明礼貌的行为，会用礼貌用语，学会待人接物的基本礼仪。 学习要求 主 题 名 课题名 情感与 态度 行为与习 惯 知识与技 能 过程与方 法 评价 要求 教学建议 主 题 一 我 的 家 我的家 学会关 心父母、 尊敬长

2、 辈，体 验家人 之间的 爱。激 发对家 庭和家 人的爱。 1、 养成 主动与家 人沟通的 好习惯。 2、 养成 关爱家人 的行为。 1、 初步 了解家庭 之间的人 员关系。 2、 掌握 与家人沟 通的方法， 及向家人 表达爱的 方法。 采用讨论 等方式、 方法，引 导儿童学 习应该怎 样在家里 与亲人交 往，交流 自己的感 受、体验。 非纸笔 测试： 观察法、 父母评 价 启发儿童 用自己喜欢的 方式表现自己 的家庭生活， 可以是家庭成 员属相画、可 以是家庭成员 的画像、也可 以表现家庭成 员活动的场面 。教师在墙上 布置一个大大 的房屋图，引 导儿童们介绍 自己的家庭， 交流自己家里 有

3、哪些主要成 员，每一个人 的特点、生日 、生肖、爱好 等。通过回忆 家庭生活的温 馨画面体验感 受家庭的温暖 和家人之间的 受。还要引导 儿童知道班集 体也是一个家 庭，大家共同 生活在一起团 结友爱。 主 题 二 我 是 家 里 的 小 主 人 养成生 活好习 惯 初步认 识自己 作为家 庭一员 的责任， 敬爱亲 长，做 自己力 所能及 的家务， 养成良 好的生 活习惯、 劳动习 惯和意 识，增 强独立 性和自 主性。 1、 知道 自己是家 庭的一员， 养成自我 服务的意 识和习惯。 2、 养成 做父母小 帮好的的 好习惯。 1、 了解 按时作息 的好处， 并制定科 学的作息 时间表。 2、

4、 初步 了解食物 金字塔， 知道要营 养全面不 挑食。 3、 初步 掌握保护 眼睛、牙 齿的方法。 1、 观看 视频，并 练习。 2、 通过 故事情境， 了解按时 作息的重 要性，并 讨论如何 才能做到 科学作息。 非纸笔 测试： 观察法 “养成生 活好习惯” ， 表现的内容有 按时作息、营 养全面不挑食 、保护眼睛和 牙齿。要结合 儿童的表现进 行。教师可以 从家长那里、 儿童那里获得 信息，请儿童 交流自己是怎 样做的。让儿 童分辨那些习 惯是好的，那 些习惯不好， 该怎么办。制 作作息时间表 ，要引导儿童 自律和他律结 合，如建立家 长反馈卡等， 帮助儿童形成 良好的生活习 惯。结合儿童

5、 获得的“营养 全面不挑食” 的常识，鼓励 儿童和家长一 起设计一周的 家庭食谱。和 同学讲一讲， 相互交流，并 对照实践。 我爱做 家务劳 动 培养劳动 意识，养 成爱劳动 的好习惯。 1、 初步 认识自己 作为家庭 成员的责 任。 2、 掌握 简单的劳 动技能。 1、 观看 本班同学 在家里做 家务的劳 动录像。 2、 引导 学生讨论、 交流劳动 的经验， 分享劳动 的乐趣。 非纸笔 测试： 观察法、 自我评 价、父 母评价 可以结合 儿童获得的“ 营养全面不挑 食”的常识， 鼓励儿童和家 长一起设计一 周的家庭食谱 。和同学讲一 讲，相互交流 ，并对照实践 。 可以举办家务 劳动展示会。

6、 请每个儿童说 说自己会做什 么，怎样做， 请儿童展示给 大家，然后请 儿童说说有哪 些家务劳动自 己能做而不会 做，启发儿童 想一想怎样学 会呢？请教家 长或者会做的 同学、老师等 。 教师还可以启 发儿童把生活 中的各种情形 设计为游戏棋 ，在游戏的过 程中提高认知 。 注意安 全 培养安全 意识，形 成自护能 力。 1、 了解 简单家用 电器的安 全使用方 法。 2、 掌握 自护方法。 尝试通过 情境模拟 表演、辨 析判断等 方式，让 学生掌握 一定得自 护方法。 非纸笔 测试： 观察法、 谈话等 可以采用 模拟表演的方 式进行， “一 个人在家怎么 办” 。引导儿 童分别扮演不 同的角

7、色，模 拟一个人在家 的种种情景及 应对办法，怎 样和陌生人安 全地打交道、 如何安全使用 家用电器或工 具等。通过创 设相应的游戏 情境获得安全 、礼貌、自我 保护等各方面 的教育。 节约资 源 培养节约 意识，形 成节约习 惯。 初步了解 节约资源 的方法。 尝试通过 调查、辨 析判断等 方式，让 学生了解 节约资源 的方法。 非纸笔 测试： 观察法、 自我评 价 “节约资 源”的教育非 常重要，现在 很多城市都面 临严重缺水问 题。我们可以 从儿童身边的 事情入手，如 调查自己的家 每天、每周、 每月、每年的 用水、用电的 情况，通过记 录、分析，和 当前资源的有 限，提高儿童 的节约意

8、识。 懂礼仪， 有礼貌 培养良好 的文明礼 貌行为习 惯。 会用礼貌 用语。 采用学生 自我评价、 家长评价、 情境模拟 表演、辨 析判断等 方式，让 学生学会 礼貌待人。 非纸笔 测试： 观察法、 自我评 价、父 母评价 1、 教学前可 以引导学生在 日常生活、电 视、上学路上 等地方观察别 人的言行，收 集礼貌用语； 观察家人怎样 待客。 2、 教学时， 在班级开展礼 貌待人的模拟 游戏；也可以 进行正确与不 当行为的辨析 游戏。 3、 教学后， 建议学生在家 里由家长指导 进行实际的待 客实践。 主题探究：家庭食谱 1、 活动前，教师可以让学生去调查家里经常吃的菜、家 人各自喜欢吃的菜等

9、资料。 2、 鼓励学生合作，或与家长一起了解、讨论各种食品的 营养，可通过看电视、读有关的书报，了解有关营养的初步知 识。 2、 学生以学习小组形式，尝试根据调查的资料，制定家 庭的一周营养食谱。 3、 活动结束时，可以各小组所制定的家庭营养食谱到班 上来给大家讲一讲，相互交流，对照实践。 非纸笔 考试： 成长记 录袋或 项目评 价等 一年级品德与生活 （上册）学业质量评价示例 第四单元 我爱我的家 纸笔测试类： 比一比，谁最棒！ 1、我会做的家务可真多，有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 2、看看一周内，谁做的家务活最多？ （评价分为：非常满意、满意、一般、要加油） 3、 连一连：遇到危险时可以求救的电话 火警 匪警 救护 查号 114 120 110 119 小创意： 你 要和邻 居交朋 友，有 什么好 方法？ 请你把 花瓣的 内容补 充完整。 日期 家务活动的内容 家人的评价 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 主动 主动 主动 主动 主动向邻居问 好 成为好朋 友