1、第四单元 我是小小主人翁 主题一 爱护集体荣誉 1、爱护集体的荣誉 教学目标： 、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班 集体。 、养成自主管理、民主参与集体事务的意识。 、感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。 教学重难点： 帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体 荣誉。 指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。 教学准备： 1 教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例。 2 可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动。 教学课时：1 课时 教学活动与过程： 一、导入。 布置学生阅读和欣赏教
2、科书第页的插图和文字“真情互助” 。教师提问：“张 明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？” （对全班同学深深的感激，为生 活在这样的集体里感到温暖。 ） 二、全班讨论。 教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优 秀班集体，大家应该如何去做？” （请学生自由发言。 ） 三、讲解与讨论。 教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条 件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到 很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过真情互助的感人故事？” （请学 生自由发言。 ）教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人
3、 帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。 四、阅读与讨论。 1、布置学生阅读教科书第页小文说的一段话。 2、教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老 师时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受 到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。 ”请学生 边读教科书第页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导： “同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有 什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？” 五、教师总结，布置家庭作业。 同学们参加集体活动的积极性多高呀！如果由你和你的同学来独立举办班会， 你认为采用什么的办法更好呢？ 板书： 爱护集体荣誉 来之不易-珍惜 共同努力-维护
