1、第 16 课 早期殖民掠夺 教学目标 知识与能力 了解早期的殖民活动、 “三角贸易”以及荷、法、英殖民争夺的基 本情况。 过程与方法 通 过 阅 读 教 材 ， 正 确 理 解 “三 角 贸 易 ”及 殖 民 掠 夺 的 过 程 ； 分 析 欧 洲 殖 民 国 家 殖 民 掠 夺 的 影 响 ， 正 确 看 待 欧 洲 殖 民 者 的 扩 张 和 掠 夺 。 情感态度与价值观 通过三角贸易以及世界各地大量殖民地的出现，正确分析新航路 开辟后对世界的影响。 重点 早期殖民掠夺。 难点 殖民掠夺的影响。 课时计划 1 课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新 课 利用鸦片
2、战争导入新课。 通过新颖的导入 方式提高学生的 学习兴趣。 二、展示学 习目标 1.了解早期的殖民活动、 “三角贸 易”以及荷、法、英殖民争夺的基 本情况。 2.通 过 阅 读 教 材 ， 正 确 理 解 “三 角 贸 易 ”及 殖 民 掠 夺 的 过 程 。 3.通过三角贸易以及世界各地大量 殖民地的出现，正确分析新航路开 辟后对世界的影响。 学习重点：早期殖民掠夺。 学习难点：殖民掠夺的影响。 阅读学习目标， 明确本课学习 任务。 明确本节课的学 习任务，让学生 带着任务开展下 面环节。 三、自主学 习 学生先根据导学案自学找出下列问题的 答案，然后教师进行重要知识点进行讲 解强调。 1.
3、早期的殖民国家：葡萄牙和西班 牙 （1）中世纪晚期，西欧商品经 济空前繁荣。 开辟后， 欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。 （2）最早进行殖民掠夺的国家 是 和 。葡 萄牙人主要在呀、非、拉美建立 了一些殖民 与 。 （3）16 世纪，西班牙拥有一直 海军舰队，横行于地中海和大西 洋，自称“ ”。凭借 这支舰队，在 的中部和 南部地区建立起一个殖民大帝国。 2.英国的殖民扩张 （1）1588 年，英国海军在英吉 利海峡打败西班牙的“ ”， 成为海上霸主，开始殖民扩张。 （2）为了获取更大的利润，英国 殖民者也从事贩卖 的活 动。从事贸易的航程呈三角形，故 被称为“ ”。 3.荷、法、英殖民争夺 （
4、1）荷兰一度控制着波罗的海、 学生自主学习， 阅读课本，独 立完成问题， 并初步记忆。 先通过自学了解 课本的大致内容， 在经过老师的讲 解让知识更加的 巩固。 印度及美洲的全部贸易，因而有“ ”。进入 17 世纪，荷兰也进行殖民 掠夺，如强占中国的 ，在 好望角建立殖民地，在北美建立新 尼德兰殖民地等。 （2）17 世纪下半叶，法国加入殖 民掠夺的行列，先后在北美洲、非 洲和亚洲建立了 殖民 地。 （3）为了争夺殖民地和世界市场， 从 17 世纪下半叶起，荷兰、法国 与英国之间发生了一系列的战争。 英国最终取得了胜利，在世界各地 夺取了大片的殖民地，自诩“ ”。 四、合作学 习 小组内先进行
5、讨论，后教师总结。 1. 最早进行殖民的国家是哪些？ 为什么呢？它们分别侵占了哪些殖 民地？ 最早进行殖民的国家是葡萄牙和 西班牙。新航路的开辟是由葡萄 牙和西班牙发动。葡萄牙：在亚 洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖 民据点与商站，如巴西、印度果阿、 马六甲和中国澳门，从而控制了从 印度洋到太平洋的海上通道。西班 牙：在美洲建立起一个殖民大帝国。 2. 叙述罪恶的“三角贸易” 的原 小组讨论探究 培养学生合作学 习，分享智慧的 能力。 因、过程及影响。 原因：新航路开辟以后，欧洲殖 民者开始进行殖民扩张和殖民掠夺； 美洲印第安人惨遭屠杀和奴役，人 数锐减，无法为种植园提供大量的 劳动力(根本原因
6、)；欧洲一些人看 到从非洲贩卖黑人到美洲有利可图 (直接原因)。过程：欧洲非 洲美洲欧洲。影响：使 非洲丧失了近亿的精壮劳力；给欧 洲带来巨额利润，促进了当地资本 主义的发展。黑人奴隶为美洲的开 发作出了巨大贡献。 3. “海上马车夫”指的是哪个国家？ 为什么会这样称呼它？它侵占了哪 些殖民地？ 荷兰。因为荷兰一度控制着波 罗的海、印度及美洲的全部贸易。 17 世纪，荷兰入侵印度尼西亚 的爪哇岛；从葡萄牙人手中夺取了 马六甲和锡兰；一度强占了中国的 台湾；在非洲的好望角建立了殖民 地；在北美洲建立了新尼德兰殖民 地。 4.简述欧洲殖民掠夺的影响。 欧洲殖民者把欧洲文化传到殖民 地，对殖民地的社会发展产生了深 远的影响；客观上有助于欧洲殖 民国家的资本原始积累，有助于世 界市场逐渐形成，但也给殖民地人 民带来了深重的灾难。 五、课堂小 结 早期殖民掠夺 1.早期的殖民国家：葡萄牙和西班 牙 2.英国的殖民扩张 3.荷、法、英殖民争夺 思考、归纳、 总结 通过设计板书， 培养学生的归纳、 表达能力，巩固 本节课的内容。 六、巩固复 习 完成配套练习相应习题。 进一步加强对知 识的记忆及理解。
