1、第 18 课 美国的独立 教学目标 知识与能力 了解美国独立战争的爆发原因、经过、转折、结果及影响。 过程与方法 通 过 本 课 学 习 ， 理 解 独 立 宣 言 的 意 义 ， 美 国 宪 法 制 定 的 原 因 ， 基 本 内 容 和 作 用 。 情感态度与价值观 学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族 解放战争，也是一场资产阶级革命。 重点 独立战争；独立宣言 、美国宪法。 难点 美国独立战争的双重性质。 课时计划 1 课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新 课 利用美国自由女神像的图片导入新课。 通过新颖的导 入方式提高学 生的学习兴趣。
2、 二、展示学 习目标 1.了解美国独立战争的爆发原因、 经过、转折、结果及影响。 2.通 过 本 课 学 习 ， 理 解 独 立 宣 言 的 意 义 ， 美 国 宪 法 制 定 的 原 因 ， 基 本 内 容 和 作 用 。 3.学会正确评价华盛顿，美国独立 战争的双重性质，即使一场民族解 放战争，也是一场资产阶级革命。 学习重点：独立战争；独立宣言 、 美国宪法。 学习难点：美国独立战争的双重性 质。 阅读学习目标， 明确本课学习 任务。 明确本节课的 学习任务，让 学生带着任务 开展下面环节。 三、自主学 习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答 案，然后教师进行重要知识点进行讲解强 调。
3、 1.独立战争的序幕 （1）从 17 世纪开始，英国先后 在北美建立了 个殖民地。 （2）英国国王和贵族把北美看作 是英国的 和 的市场，驱赶当地居民，剥削欧 洲移民和非洲的黑奴。 （3）1765 年，英国政府在北美 颁布新税法，激化了与北美人民 的矛盾，1773 年，英国政府授权 垄断北美的茶叶贸易，引发新的 抗税浪潮。 （4）1775 年，800 名英军开赴波 士顿西北郊搜查火车，在 与武装村民交火，美国独立战争 爆发。 2.华盛顿与独立战争 （1）1775 年 5 月，北美 13 个殖民 地的代表齐聚费城，召开第二届大 陆会议。会议决定把民兵整编为大 陆军，委任 为总司令。 3.独立宣言
4、与美国宪法 （1）1776 年 7 月 4 日，大陆会议通 过“ ”，宣告北美的 13 个殖民地脱离英国而独立。它是 第一个以国家名义明确表述资产阶 级政治要求的纲领性文献，被称为 学生自主学习， 阅读课本，独 立完成问题， 并初步记忆。 先通过自学了 解课本的大致 内容，在经过 老师的讲解让 知识更加的巩 固。 “ ”。 （2）1777 年的 ，是美国独立战争中的转折点。 1781 年，美法联军在约克镇与英军 激战，英将 率部先投 降，美国独立战争结束。 1783 年，英国被迫承认美国独立。 （3）1787 年，美国各州代表齐聚费 城，由华盛顿主持召开制宪会议， 经过争论和妥协，最终制定了美
5、国 宪法。被称为 。 四、合作学 习 小组内先进行讨论，后教师总结。 1. 阅读教材，概述美国独立战争的 背景及原因。 背景：从 17 世纪开始，英国先后在 北美建立起 13 个殖民地。英国殖民 者驱赶当地的印第安人，剥削欧洲 移民和从非洲贩来的黑奴。1765 年 以后，英国政府在北美殖民地颁布 了一系列新税法，激化了北美人民 与英国殖民者之间的矛盾。1773 年， 英国政府授权东印度公司垄断北美 的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。 2. 概述美国独立战争的过程。 导火线：1773 年，波士顿倾茶事 件；战争开始的标志1775 年， 来克星顿的枪声；1775 年，第二 届大陆会议的召开，把民兵整
6、编为 小组讨论探究 培养学生合作 学习，分享智 慧的能力。 大陆军，任命华盛顿为大陆军总司 令；建国：1776 年 7 月 4 日，大 陆会议通过了由杰斐逊起草的独 立宣言 ，宣告独立；(7 月 4 日美国 国庆节)转折1777 年，萨拉托 加大捷；胜利：1781 年，约克镇 之战(康华利率部下投降)；结束 1783 年，英国正式承认美国独 立。 3. 美国独立战争是一次什么性质的 战争？ 美国独立战争既是一次民族解放战 争，也是一场资产阶级革命。 4. 1787 年宪法的主要内容是什么？ 你如何评价 1787 年宪法？ 内容：宪法根据分权制衡原则设计 了一个联邦制共和国：行政、立法、 司法三权分立，总统、国会与最高 法院及其相关机构各司其职，相互 制衡；联邦政府与地方政府分享权 力；总统和议员由选举产生。 评价：世界上第一部资产阶级成文 宪法，对后来许多国家的政治变革 产生了重要影响。 五、课堂小 结 美国的独立 1.独立战争的序幕 2.华盛顿与独立战争 3.独立宣言与美国宪法 思考、归纳、 总结 通过设计板书， 培养学生的归 纳、表达能力， 巩固本节课的 内容。 六、巩固复 习 完成配套练习相应习题。 进一步加强对 知识的记忆及 理解。
