八年级下期物理教学案7.3《测量小灯泡的电功率》.doc

1、八年级下期 物理 教学案 课题 7、3 测量小灯泡的电功率 课型 新授 时间 主备 协备 年级 8 审核 三维 目标 知识与技能：加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯 泡的电功率。 过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变，并 发现其变化的规律。情感态度与价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用 电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。 重点 用伏安法测量小灯泡的实际功率的方法；实际功率和额定功率的区别。 难点 电路的设计、连接，作出电路图和实验步骤。 教学流程 学生活动 【我预习】我会学 阅读课本 P46 回答下列问题：

2、1、 此实验的方法及原理是什么？ 2、 此实验中应包括哪些测量仪器和工具？你能画出本次实验的电路图吗？ 3、 滑动变阻器的作用是什么？闭合开关前应将滑片放在什么位置？ 4、 怎样设计实验记录表格更合理？ 5、实验过程中应注意的几点：连接电路时，开关要处于_状 态；开关闭合前，变阻器的滑片应放在_。电表量程的选 择：电流表根据_选择量程，电压表根据_ 选择 量程。测量额定功率时，要先_，使小电灯两端的 电压等于_ 。处理数据时，是否要将三个功率值加起来求平 均值？ 6、为保证实验中小灯泡不被烧坏，加在它两端的电压最大不能超过多少 伏？ 7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较，有什么相同之处

3、和不 同点？ 8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的？如果 用 PU 图象表示变化的规律，图像会是什么样的？ 一、 【情景导 入】提出问 题：参考上 一章“测量 小灯泡的电 阻” ，你能设 计一个方法 测出小灯泡 的电功率吗？ 怎样计算？ 二、 【合作展 示】 （1）小组学 习 （2）交流汇 报 （3）寻疑解 疑 【我困惑】我求解 【我展示】我探究 1、按电路图连接好电路； 2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯泡的额 定电压，观察 小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数； 3、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压， 观察小灯泡的

4、亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数，注意此时加 在小灯泡两端的电压不能超过太多， 防止烧坏小灯泡； 4、移动滑动变阻器的滑片使电压 表的示 数略低于小灯泡的额定电压，观 察小灯泡的亮度变化，记录此时电流 表和电压表的示数； 5、断开开关依次拆除电路，整理好仪器。 6、电流表短路时出现的现象有：_，电流表断路时出 _，电压表短路时出现的现象有：_，电压表断路时 出现的现象有：_ ，小电灯短路时出现的现象有： _，小电灯断路时出现的现象有：_，变阻器接“两 上” 时出现的现象有：_，变阻器接“两下” 时出现 的现象有：_ ，电压表与变阻器并联时出现的现象是： _。 三、 【归纳整 理】 四、

5、 【检测评 估 与拓展】 【我整理】我明了 【我自评】我敢比 小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ 1、测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是 。 2、在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要 、 、 和 。可先将小灯泡与 和 串联，再与 并联接在电路中。 3、在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：开关必须是 的；闭合开关前， 滑动变阻器的滑片滑到 位置。 4、如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号； 在实验开始前，滑片应置 端，当滑片 P 滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮 度增强，滑片 P 应移向

6、 端。 5、如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电 路图，你可判断该同学在做的实验 A肯定是测定小灯泡的电功率 B肯定是测定小灯泡的电 阻 C肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D以上 三个均有可能 6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的 A额定功率的大小 B两端电压的大小 C实际功率的大小 D通过电流的大小 7、如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是 A电流表已烧坏，电路不通 B电流表完好，电路已接通 C电流表被短路 D灯泡接线短路 8、现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡，并联接在 6V 的电源上， 试判断哪只灯更亮些。 教 学

7、反 思 八年级下期 物理 预学案 年级 8 班级 审核 物理组 学生姓名（ ） 评价（ ） 内容 7、3 测量小灯泡的电功率 课型 新授 主讲人 时间 一学习目标： 1 课标告诉我们：要加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯泡 的电功率。 2 本节课我们要做到：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变，并 发现其变化的规律。 二学习过程： 【我预习】我会学 阅读课本 P46 回答下列问题： 1、 此实验的方法及原理是什么？ 2、 此实验中应包括哪些测量仪器和工具？你能画出本次实验的电路图吗？ 3、 滑动变阻器的作用是什么？闭合开关前应将滑片放在什么位置？ 4、

8、 怎样设计实验记录表格更合理？ 5、实验过程中应注意的几点：连接电路时，开关要处于_状态；开关闭合前， 变阻器的滑片应放在_。电表量程的选择：电流表根据_选择量 程，电压表根据_选择量程。测量额定功率时，要先 _，使小电灯两端的电压等于_。处理数据时，是否要将 三个功率值加起来求平均值？ 6、为保证实验中小灯泡不被烧坏，加在它两端的电压最大不能超过多少伏？ 7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较，有什么相同之处和不同点？ 8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的 电压而改变的？如果用 PU 图象表示变化的规律， 图像会是什么样的？ 【我困惑】我求解 【我展示】我探究 1、按电路图连

9、接好电路； 2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察 小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数； 3、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮 度变化，并记录此时电流表和电压表的示数，注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多， 防止烧坏小灯泡 4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示 数略低于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度变化，记录此时电流表和电压表的示数； 5、断开开关依次拆除电路，整理好仪器。 6、电流表短路时出现的现象有：_，电流表断路时出 _，电压表短 路时出现的现象有：_，电压表断路时出现的现象有：_ ，小电灯 短

10、路时出现的现象有： _，小电灯断路时出现的现象有： _，变阻器 接 “两上” 时出现的现象有：_ ，变阻器接“ 两下” 时出现的现象有： _，电压表与变阻器并联时出现的现象是：_。 【我整理】我明了 【我自评】我敢比 小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ 1、测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是 。 2、在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要 、 、 和 。可先将小灯泡与 和 串联，再与 并联接在电路中。 3、在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：开关必须是 的；闭合开关前， 滑动变阻器的滑片滑到 位置。 4、如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电

11、路图。请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号； 在实验开始前，滑片应置 端，当滑片 P 滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度 增强，滑片 P 应移向 端。 5、如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做 的实验 A肯定是测定小灯泡的电功率 B肯定是测定小灯泡的电 阻 C肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D以上三个 均有可能 6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的 A额定功率的大小 B两端电压的大小 C实际功率的大小 D通过电流的大小 7、如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是 A电流表已烧坏，电路不通 B电流表完好，电路已接通 C电流表被短路 D灯泡接线短路 8、现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡，并联接在 6V 的电源上，试判断哪只灯更亮些。 【我反思】我颖悟