川教版九上《文艺复兴与新航路的开辟》word教案.doc

1、文艺复兴与新航路的开辟 金堂实验中学 邱方敏 教材分析： 本课涉及到文艺复兴和新航路开辟两个问题，看似简单，但每个问题都要讲清 楚来龙去脉。文艺复兴要让学生弄清楚它的原因、表现和意义，新航路的开辟要讲清楚它 开辟的原因、路线以及对世界的影响。 学情分析：所教授的九年级十班共有学生 57 人。这个班的学生课堂学习习惯较好，从历史 这一学科来看，有较好的基础，绝大多数能够配合老师，跟着老师的思路走。但分析历史 问题的能力还有欠缺，上课主动回答问题这方面做得不够 教学目标 一 识记与理解 记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达.芬奇的名字及其代表作；掌握航海家哥伦布 等人的名字和新航路的路线；理解人文

2、主义的含义、文艺复兴的意义和新 航路开辟的影响 。 二 能力与方法 通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、绘画作品，培养学生对文 学作品和绘画艺术的鉴赏能力；通过对文艺复兴、新航路开辟等重大事件和主要人物的评 价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。 三 情感态度与价值观 学习新航路开辟的历史，使学生认识到：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争， 新航路开辟的成功，促进了各国的 交流，推动了历史发展的进程，改变了世界 的面貌。理 解文艺复兴时期文艺作品所体现的反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚 持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点和难点 重点 文艺复

3、兴的主要内容和意义，新航路的开辟。 难点 文艺复兴的本质和人文主义 教学方法: 讲授法、赏析法、讨论法、角色体验法。 教学过程 导入新课：同学们有没有人看过一本 2004 年的畅销书，书名叫达.芬奇密码？是否 看过一部电影叫环球旅行 180 天？（学生回答） 师：达.芬奇是一位伟大的画家，他的画作闻名于世，那你们知道又是谁开始第一次环 球航行的吗？今天，我们就来揭开历史神秘的面纱，去重温文化巨人的杰作，去重走冒险 家们走过的旅程吧！ 多媒体显示课题文艺复兴与新航路的开辟 。学生齐读课文，读完后思考问题（多媒 体显示） 。 讲授新课： 简介文艺复兴的背景：复兴是针对古希腊的文化被封建神学取代而言

4、的。随着欧洲资本 主义的兴起，尤其是意大利的资本主义发展迅速，资产阶级在意识形态方面开始了反封建 的斗争。引导学生思考并回答：为什么文艺复兴首先在 意大利兴起？ 之后多媒体显示：文艺复兴 （一） 文化巨人但丁与达.芬奇 师：能够被称为巨人的，都是那个时代的佼佼者，那么今天我们接触到的是哪个时代呢？ 生：文艺复兴。由此引出“什么是文艺复兴”？ 1 什么是文艺复兴？（名词、时间、性质） 从 14 世纪到 16 世纪兴起的反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。 本质：（反封建、反神学） 内涵：以人为本、肯定人性、肯定现 世生活） 学生举例理解。 老师适当评价：好，既然我们清楚了今天讲的巨人时代是文艺

5、复兴，那么我们就让两位巨 人来告诉我们：他们是怎样体现“人文主义”的？ 学生活动：分小组讨论五分钟，然后请两位同学分别代表但丁和达.芬奇发言。 （发言 时间在两分钟之内 多媒体显示：2 但丁与神曲 （显示但丁的画像） 学生代表但丁发言后教师点评：但丁将人类世界分成三界，是要告 s 诉人们在新旧交 替的时代个人和人类怎样从迷茫和错误中经过苦难、考验达到真理和至善的境地。核心是 反对神学权威。 多媒体显示 3 达.芬奇与蒙娜丽莎 显示达芬奇的画像和蒙娜丽莎 ，学生欣赏。 师：下面我们请绘画大师达.芬奇来告诉我们这副画美在何处？学生代表达.芬奇发言 后师总结：她虽是一普通女市民，但这幅画却表达了人对

6、自身的肯定以及对美好事物的向 往，展示的是自然之美，淡淡的笑容，眉宇间透出内心的欢娱，微翘的嘴角，笑容平静安 详而又意味深长！ 既然是这样一个产生巨人的时代，对我们的历 史产生了怎样的影响呢？学生归纳后回 答。展示幻灯 4 文艺复兴的影响 （1）解放了思想 （2）孕育了近代西方文化 （3）为资产阶级革命做了思想准备（教师指导学生逐一分析） 问题设计 1 文艺复兴的代表人物有哪两位？你能举出他们的代表作品吗？ 引入下文：新航路的开辟 师：大家还记得元朝时那位来到中国的旅行家吗？他写了一本什么书？生：马可波 罗游记 。师：我们在评价马可波罗游记时提到：它使西方人开始对东方感兴趣并知道 了赤道是可以

7、穿越的，也让西方人开始了对东方的向往，开始寻找通往东方的新航路。现 在我们就来看看西方的航海家是怎么寻找新航路的吧！多媒体展示 （二）新航路的开辟 我们先来探究一下，航海家们为什么要寻找新航路？（学生讨论后回答）多媒体展示 1 原因 经济根源（欧洲资本主义的发展要求扩大国外市场） 社会根源（欧洲人狂热追求货币和黄金， 马可波罗游记的刺激） 补充：天文、地理、造船、航海术的发达 2 路线 （学生先在书上找到航行路线，多媒体再具体展示航行路线） 时间 探险家 航线 重要贡献 资助国家 1492-1498 哥伦布 西班牙-大西洋- 古巴海地 见到欧洲人此前 不知道的新大陆 西班牙 1497-1498

8、 达.伽马 好望角-葡萄牙- 印度洋-印度 找 到了从西欧 直通东方的新航 线 葡萄牙 1519-1522 麦哲伦 环球航行 实现人类第一次 环球航行 葡萄牙 幻灯打出新航路开辟的地图。 3 新航路开辟的影响：学生讨论，老师总结 （1）世界开始连成一个整体，世界市场开始形成 （2）欧洲的贸易中心转移：地中海大西洋沿岸 （3）为欧洲开辟了殖民探索道路，造成亚非的贫穷和落后。 问题设计 2 （哥伦布）首先发现了美洲新大陆。 （达.伽马）第一次找到了通往东方的新航路。 （麦哲伦 ）第一次完成了环球航行。 小结 我们今天学习的主要内容就是这两方面：文艺复兴和新航路的开辟，让我们一起来回顾一 下相关内容

9、：多媒体展示 文艺复兴 时间14 至 16 世纪 性质 反神学、反封建的资产阶级 思想文化运动 内涵人文主义 代表人物但丁，达.芬奇 影响三点 新航路的开辟 原因主要两点 路线三条 影响三点 课堂限时训练 （1） 、文艺复兴开始于（14 世纪前后）的意大利，当时，新兴的资产阶级提倡的思潮 是（人文主义） ，他们在精神领域反对教会的控制，要求（以人为中心）而不是以神为中心。 （2）被称为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人（文艺复兴的先 驱）的人是（但丁） 。他的代表作是（神曲 ） 。文艺复兴时期意大利的另一位的绘画艺术 大师是：（达芬奇） ，他多才多艺，最大的成就是（绘画） ，其代表作是：（蒙娜丽莎 ） 、 （最后的晚餐 ） 。 （3）哥伦布在（西班牙）的资助下，发现了（美洲新大陆 ） ；达.伽马在（葡萄牙）的 资助下，找到了通往（东方）的新航路；麦哲伦在（葡萄牙）的资助下，完成了（环球航 行） 。 （4）思考：假如没有新航路的开辟，世界将可能是什么样？(拟一发言提纲，下节课交 流) （5）问答题：文艺复兴对欧洲世界产生了怎样的影响？