川教版信息技术九上第14课《FLASH动画制作——运动篇》word教案.doc

1、第十四课 Flash 动画的制作运动篇 教学目标 1、知识目标：了解动画的制作过程，学会制作简单的动画和发布动画作品。 2、能力目标：通过教师的讲解和演示，学生经过仿照练习之后，能够独立制作简单的 风景图片动画，并发表自己的动画作品。 3、情感目标：通过完成各种教学任务和学生的动手实践操作之后，使学生深深体会到：对 任何事物的认知过程和知识的学习过程，都要经历一个由难到易、由简单到复杂的过程， 从而达到情感教育的目标。 教学重点、难点 1、重点：了解动画的制作过程，学会制作简单的风景图片动画和发布动画作品。 2、难点：独立制作简单的风景图片动画。 课前准备 多媒体课件，风景图片素材，本课 Fl

2、ash 动画作品。 教学设计 教 学 步 骤 说 明 引入：（教师展示课前准备好的 Flash 动画作品） 在多媒体作品中，经常要插入一些美丽的风景画。本节课我们就来学习如何用 Flash 制作循环播放风景画的方法。 14.1 制作循环播放的风景画 1、导入图片 启动 Flash 之后，新建一个 Flash 文档，单击“ 文件”菜单中的“导入”命令，如图 141 所 示。弹出如图 142 所示的导入图片对话框，找到保存风景图片文件的位置。 图 141 文件菜单中的“导入” 命令 让学生通过观赏精彩的 Flash 风景图片动画作品， 激发他们的求知欲，从而 引入本课。 教师讲解演示“导入 ”图片

3、 时，让学生仔细观察，之 后让学生实际操作，熟悉 “导入 ”命令。 图 142 “导入” 对话框 选中一张图片，然后单击“打开” 按钮，就会出现如图 143 所示的提示框。 教师讲明实际操作中可能 出现的图片不只是 4 张， 可能更多或更少。 图 143 提示框 再单击“ 否（ N） ”按钮，则第一张图片就被导入到 Flash 中了，如图 144 所示。 图 144 被导入舞台的图片 补充说明怎样才能更快地 找到自己所需要的图片。 教师补充各选项的不同 含义。 教师演示完成以后，简单 复述基本操作步骤，然后 由学生动手操作，熟悉导 入图片的过程。 如果导入到舞台中的图片和舞台没有重合，可以在图

4、片上单击鼠标右键，在弹出的快捷 菜单中选择“面板 信息” 命令，如图 145 所示。 图 145 图片的快捷菜单命令 接着会弹出如图 146 所示的“信息” 属性面板。在“信息”属性面板中把图片 1 的 X 和 Y 位置值均设为 0，使图片与舞台重合。 图 146 “信息” 属性面板 2、动画制作 在制作动画时，按以下步骤进行： （1）选中“图层 1”，在时间轴的第 20 帧单击，然后按 F6 键，复制一个关键帧，在第 1 帧和第 20 帧之间单击鼠标右键，弹出如图 147 所示的快捷菜单。 在弹出的快捷菜单中单击“创建动画动作” 命令，即可创建动画，如图 148 所示。 补充说明调整图片与舞

5、台 重合的方法。 补充说明信息面板中有关 参数的含义。 学生动手操作，熟悉使用 信息面板。 教师演示完以后，指导学 生熟悉这一步骤的操作。 图 147 “创建动画动作” 快捷菜单 图 148 创建动画动作 （2）单击第 2 帧，将舞台上的图片拖动到舞台的左边，这样就会创建一个图片从舞台左 边向正中移动的动画，如图 149 所示。 图 149 在第 1 帧的图片处于舞台左边 教师可以补充“创建动画动 作”的中一种方法。 教师演示完以后，指导 学生熟悉这一步骤的操作。 教师演示完以后，指导学 生熟悉这一步骤的操作， 即动画的制作过程。 （3）如图 1410 所示，点击“插入图层” 按钮，增加一个图

6、层“图层 2”，然后在“图层 2” 的第 21 帧点鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”命令。 图 1410 在“图层 2”的第 21 帧“插入空白关键帧” （4）选中“图层 2”的第 21 帧，单击文件菜单中的 “导入”命令，导入第二张图片，在弹出 的提示框中同样选择“否” ，然后调整图片位置和舞台重合，在第 40 帧单击，再按 F6 键， 复制一个关键帧，在第 21 帧和第 40 帧之间单击鼠标右键，弹出快捷菜单，单击“创建动 画动作” 命令，即可创建动画，如图 1411 所示。 图 1411 在“图层 2”中创建动画 （5）单击“图层 2”的第 21 帧，并在舞台上单击图片

7、，然后单击工具栏上的 （比例） 按钮，拖动图片四周的调节点，使图片按比例缩小，这样就创建了第二张图片在“图层 2” 的第 21 帧到第 40 帧的由小变大的动画。如图 1412 所示。 教师演示完以后，指导学 生熟悉这一步骤的操作， 教师作个别辅导。 教师演示完以后，指导学 生熟悉这一步骤的操作， 教师作个别辅导。 图 1412 创建图片由小变大的动画 3、动画测试 动画已经基本做好了，那么怎么测试呢？可以单击“控制” 菜单，如果想让动画循环播放， 可以将“ 循环播放” 命令勾选上，然后单击 “测试影片”命令，就可以看到我们制作的动画了， 如图 1413 所示。 图 1413 动画的播放 14

8、.2 发布动画 单击“ 文件 ”菜单中的 “保存”命令，将动画文件保存，文件格式为.fla 。 单击“ 文件 ”菜单中的 “导出影片”命令，就可以输出影片到指定的位置，如图 1414 所示， 输出影片的类型为.swf。为文件取名后单击“ 保存”按钮，会弹出“输出 Flash 播放器”对话 框，如图 1415 所示。设置好播放器后直接按“确定” 按钮即可。 教师演示完以后，指导学 生熟悉这一步骤的操作， 学生练习，教师作个别辅 导。 活动：由学生仿照上面两 个动画的创建步骤，分组 讨论，分别导入第三张和 第四张图片，并分别创建 它们的动画。 教师讲解，学生观察，然 后由学生动手操作。 图 141

9、4 发布动画 教师补充：扩展名为.fla 的 Flash 文件只能在 Flash 图 1415 设置“输出 Flash 播放器”对话框 探索活动 学生分组讨论：怎样制作一个风景图片循环播放的 Flash 动画？其操作步骤有哪些？最后， 各组上交一个动画作品。 软件环境中播放，而.swf 文件可以脱离 Flash 软件环 境播放，例如在网页中播 放。这也是为什么要将动 画进行发布的重要原因。 教师补充说明其它各选项 的含义。 充分发挥学生的积极性和 创造性，激发其求知欲。 教师对各组学生都要给予 积极的指导和评价。 综合实践活动制作多媒体作品：美丽的四川 活动目标： 1、通过调查分析，了解四川的

10、民风、民情和风景名胜。 2、使用所学知识进行作品设计制作与展示。 3、培养收集和获取信息的能力及审美能力，主动探索的意识与方法。 活动重点： 调查了解四川的民风、民情和风景名胜 活动难点： 作品设计制作，体现当代四川的巨大变化。 活动设想： 本活动采取小组合作、主题调查为主要方式，结合计算机具体操作方法，让学生在制作作 品中对四川有更进一步的了解，并增强学生的保护环境，构建和谐社会的意识。 活动前期： 1、 学生分组，印制表格，对学生进行收集信息，获取信息能力的培训。 2、 根据情况，学生整理，收集相关主题的资源，资料和信息。 3、提供参考资源 四川省政府在线： 四川热线： 四川之窗：http:/www.worldwindow.org/sc/ 四川旅游网： 活动中期： 1、组织学生将收集的第一手资料分类汇总，筛选有用信息，填写设计表。 主题 美丽四川 作品设计 表现形式 实现方法 作品展示 2、以小组为单位汇报信息收集情况。 3、采用所学多媒体制作软件进行作品制作。 4、进行作品完成情况及效果统计。 5、对活动进行自我评价及教师评价。 活动后期： 1、 完善资料和作品，选择较突出的作品在班级中进行作品展示。 2、 以个人为单位，充实个人作品，形成个人成果，形式不限。 3、 完成 P62 本册内容学习效果总评价表。