川教版九上《殖民扩张与反殖民斗争》word教学设计.doc

1、第五课 殖民扩张与反殖民斗争 教学设计 【课标要求】 简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；讲 述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早 成为资本主义工业强国的重要条件之一；概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖 民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 【教学目标】 一、识记与理解 简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；知 道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实；讲述玻利瓦尔和章西女王领导 反殖民统治斗争的主要事迹。 二、能力与方法 概述“三角贸易”的主要内容，培养学生综合归纳问题的能力；分析“三

2、 角贸易”和英国殖民掠夺的影响，培养学生客观评价历史问题的能力； 通过学习拉丁美洲和印度人民的反抗斗争，分析玻利瓦尔和章西女王在反 抗斗争中的重要作用。 三、情感态度与价值观 从“三角贸易”和英国的殖民统治中，认识到资本原始积累的血腥性和野 蛮性，从而体会马克思说的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔 都滴着血和 肮脏的东西” 。 通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争 ，感受殖民地 人民英勇不屈的反抗精神。 【重点难点】 一、重点：英国在北美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王。 二、难点：对“三角贸易”的认识和评价。 【授课类型】 新课。 【教学准备】 教师研读课标、教材，撰写

3、教案，准备图片资料等 【教学方法】 讲述为主,辅以讨论法、分析法、问题探究法。 【教具媒体】 教学挂图、相关图片。 【教学时间】 1 课时。 【教学过程】 导入新课 （指导学生阅读导语及插图拥挤不堪的运奴 船 ，请一位同学朗读导语内 容，教师小结过渡）同学们，我们刚才听到和看到的是黑奴贸易过程中的真实 记录，在非洲通往美洲的航道上，运奴船经常超载。黑奴一个挤着一个，就向 书架上排列的书本一样。每两个黑奴并肩锁在一起。每个黑奴躺的地方比棺材 还小，活动严格受到限制。黑奴生活在拥挤的船舱里，空气污浊，流行病猖獗 ，加上饮食恶劣，淡水供应不足，导致体弱生病死亡率高达 50%左右。病饿而 死的黑奴通通

4、被抛入大海，葬身鱼腹。而这样的罪恶贸易竟然持续了 300 多年 。那么，黑人为什么会有如此凄惨 的遭遇？当时的世界究竟是怎么样的？今天 这节课我们一起来探讨吧。 （板书课题：殖民扩张与反殖民斗争 ） 学习新课： （新课前教师引导学生回忆新航路开辟的影响，学生答后教师小结指出）15 世纪末 16 世纪初，随着新航路的开辟，西欧国家开始向海外进行殖民扩张，先 后侵入美洲、非洲、亚洲地区。欧洲殖民者在殖民地掠夺土地，抢劫财物，屠 杀和奴役当地居民，还疯狂地贩卖黑人奴隶，从而形成臭名昭著的黑奴贸易， 又称“三角贸易” 。 “三角贸易”主要由哪些人把持？为什么称为“三角贸易” ？贸易中的唯一重要商品是什

5、么？应该如何评价“三角贸易”？下面我们逐一 探讨。 （板书第一标题） 一 、 “三角贸易” （教师指导学生逐一探究上述问题，并板书） 主要操持者：早期由葡萄牙、西班牙垄断；17 世纪中叶后英国成为最大 的奴隶贩子。贸易运行路线：（出示如下图示，指导学生按西方的早 期的殖民扩张和三角贸易地图箭头所标示的内容，弄清三角贸易的内容 和路线） 教师强调两点： 1、在进行黑奴贸易的过程中，欧 洲殖民者将欧洲廉价的纺织品、果酒、烟草及其他杂货运到非洲，交换黑奴。 这是出程，再把黑奴运到美洲，高价卖给种植园主，这是中程。然后又从美洲 购进棉花、蔗糖、烟草和矿 产品 等运回 欧洲作为原料出售，这是归程。其路

6、线是：欧洲非洲美洲欧洲，因为贸易路线呈三角形，所以称“三角贸易” ，其间欧洲殖民者赚取了至少是 300%的利润。 2、 “三角贸易”中唯一重要的商品是非洲的黑人奴隶。 “三角贸易”的影响：（教师组织学生分组讨论） 三角贸易有什么影响？我们该如何理解马克思话语的含义？ （学生讨论后教师归纳总结） “三角贸易”的影响：我们应从两个方面来理解 ：一方面，对于殖民者来说，给殖民者带来了巨大的财富，他们把赚来的钱投 资于工商业，促进了当地资本主义的发展 ，为工业革命和欧洲资本主义的发展 积累了巨额的资本。另一方面，对于殖民地来讲，特别是给非洲人民带来了巨 大的灾难。几百年间非洲因此丧失约 1 亿精壮人口

7、，相当于 1800 年时非洲人口 的总和。殖民者的野蛮屠杀和掠夺，直接导致了殖民地的贫穷、落后。因此， 欧洲殖民者的资本原始积累是建立在对殖民地掠夺基础上的， （教会学生辨证地 分析评价历史事物、历史现象）所以，马克思说：“资本来到世间，从头到脚 ，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西” 。 （教师过渡） “三角贸易”促进了欧洲特别是英国经济的快 速发展，英国最 早完成了工业革命，当资本主义制度在英国最早确立以后，便开始了大规模的 海外扩张和殖民掠夺。 （板书第二标题） 二、英国的殖民掠夺 指导学生阅读教材，思考英国是怎样夺得海上霸主地位的？ 教师明确：英国在殖民扩张的过程中，与西班牙、荷兰和法国发生

8、了矛盾 ，先后发生了英西战争、三次英荷战争和英法殖民战争。通过 这些战争，英国 打败了西班牙、荷兰和法国，到 18 世纪中叶成为海上霸主。 （教师展示1750 年英法在北美的殖民地 、 176 3 年英国在北美的殖民地 、 英国对印度的殖民掠夺地图 ，图上准确地反映出了英国取得的殖民地， 从而使学生能直观地认识到“日不落帝国”的真实含义） 指导学生自主学习，概述英国在北美、非洲和亚洲进行殖民掠夺的情况 。 教师明确：在北美，英国建立了 13 个殖民地，从法国手中夺取了加拿大 和密西西比河以东地区；在非洲，占领了塞内加尔等地；在亚洲，将印度完全 占领为殖民地。 （教师讲解时结合地图，边讲解边指明

9、区域） 引导学生讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，并帮助学生梳 理出如下知识要点： 英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺：通过占领印度、侵吞印度土地、武力 洗劫各邦国库、征收高额税赋等手段掠夺印度。从而让学生认识殖民扩张和掠 夺是英国最早成为资本主义工业强国的重 要条件之一。 （展示“日不落帝国” 地图）让学生读图，理解英国是“日不落帝国 ”含义。 教师明确：经过两个世纪的扩张，到 19 世纪，英国的殖民地遍布世界各地 ，英国成了“日不落帝国” 。 （教师过渡）殖民者残暴的殖民统治，不断激起殖民地人民的激烈反抗。 （ 板书第三标题） 三、殖民地人民的反抗斗争 （本子目主要由学生自读，通过抓典

10、型事例讲故事方式完成） 老师提示：本目选取的是两个典型事例：即拉丁美洲和印度人民反抗殖民 统治的斗争，从而体会殖民地人民反抗殖民统治的正义性。 重在突出两个人物：玻利瓦尔和章西女王。通过概述两位领导人的活动， 感受殖民地人民反抗殖民统治的决心和信心。 教材讲述了玻利瓦尔是拉丁美洲独立战争的领导人，杰出的民族英雄。 他的主要活动是领导了拉丁美洲人民反抗西斑牙的殖民统治，最终赢得了多个 拉丁美洲国家的独立。他因此获得了“拉丁美洲解放者”称号。教材小字内容 对玻利瓦尔进行了较详细的介绍 教材讲到了印度民族大起义。印度在沦为英国的殖民地后，进行了不屈 的斗争，其中 18571859 年起义的规模比较大

11、。重点突出章西女王亲临战场， 领导印度起义军与英军进行英勇顽强斗争的英雄事迹。 课堂小结： 西方资本主义发展的初期，通过罪恶的“三角贸易”和殖 民掠夺，为资本 主义的发展积累了巨额资本，从而加速了欧洲资本主义的发展。但另一方面， 殖民者对殖民地野蛮的屠杀、掠夺和奴役，打断了亚、非、拉美等地的历史进 程，给当地人民带来了无穷的灾难，使他们发展缓慢、贫穷落后。东西方的历 史进程大大拉开了距离。 【练习巩固】 一、选一选 1、19 世纪，因为殖民地遍及世界各地，被称为“日不落帝国”的是 （ ） A. 英国 B.法国 C. 荷兰 D.西班牙 2、拉丁美洲独立运动的领导人有 （ ） 克伦威尔 罗伯斯庇尔 玻利瓦尔 圣马丁 A. B. C. D. 二、简述“三角贸易”的内容及影响。