1、第 4 课 清朝对边疆地 区的治理 教学设计 教学目标 一、识记与理解：记住清朝设置驻藏大臣，设置台湾府的时间和清朝疆域的四 至。了解清朝政府加强对边疆管理及维护国家统一的主要措施。理解驻藏大臣 的设置及康熙帝武力统一台湾的历史意义。 二、能力和方法：通过对清朝统治者对边疆地区管理的具体措施的概述，培养 学生的概括能力；通过识记清朝疆域图，培养学 生的观察能力和建立历史学习 的空间感和方位感；通过对“台湾府的设置”的学习，辩证认识郑成功后代在 台湾的作用，训练学生辩证分析问题的思维方法和培养他们辩证分析问题的能 力。 三、情感态度价值观：通过清政府加强对西藏管辖的措施的了解，使学生联系 实际，
2、认识到西藏是我国神圣领土不可分割的一部分，使学生认识到美国等支 持的达赖集团在境外搞西藏独立是注定要失败的，以及陈水 扁在台湾告台独也 是违背两岸人民意志的，从而培养学生热爱祖国的情感和维护祖国统一的意识 ；通过对“清朝前期疆域的学习，认识我国在清朝前期是一个幅员辽阔、统一 的多民族国家，各族人民为国家的巩固和发展做出了重大的贡献，帮助学生树 立正确的民族观点。 教学重点、难点： 1、重点：驻藏大臣的设置、台湾府的设置 2、难点：“金奔巴瓶”制度，乌里雅 苏台将军和伊犁将军的设置 教学方法：讲述、图示、阅读归纳 教学过程： 一、导入新课：复习上一课重要知识点，引导学生讲述，指导学生阅读本课导
3、语，引入新课。 二、讲解新课 （一）、驻藏大臣的设置 展示一部分有关西藏宗教的图片，学生讲述知道的西藏宗教。教 师讲解喇嘛教 及其首领被称为活佛，以达赖和班禅 为代表。 1、顺治和康熙先后分别接见了达赖和班禅，确 立了两位宗教首领的册封制度 ，既肯定了达赖和班禅在藏传佛教中的宗教首领地位，又明确了清朝廷和西藏 是中央与地方的关系。 2、清朝还在西藏设置了驻藏大臣，对维护多民族国家的统一有积极意义。 3“金奔巴瓶”制度的创立，明确了西藏宗教首领必须由中央政府认可，有效地 防止了西藏地方贵 族利用达赖、班禅 的继承问题搞分裂，进一步加强了中央对 西藏的管辖，巩固了祖国的西南边疆 。 （二）、台湾府
4、的设置 1、提问：郑成功收复台湾的时间和意义是什么？介绍讲述郑成功收复台湾后 及其后人开发台湾的情况。由此再讲解郑氏集团的内讧有可能使台湾再度面临 被侵略的危险。 2、康熙帝派施琅 进军台湾，郑克爽战败投降。清政府于 1684 年设立台湾府， 下辖三县，巩固了祖国的海防。联系现实分析陈水扁的“台湾公投”实质是搞 台独，应加以反对。台湾是中国神圣不可侵犯的领土。 （三）、乌里雅苏台将军和伊犁将军的设置 1、指导学生先在地图上找到乌里雅苏台将军和伊犁将军的地理位置。乌里雅苏 台将军管辖外蒙古地区，而伊犁将军管辖现在的新疆地区。 2、引导学生了解设置两个将军辖区的背景。第一：受到葛尔丹和大小和卓分裂
5、 势力的威胁，同时沙皇俄国也在威胁中国北部边疆。第二：清政府面对祖国的 被侵略和分裂危险，坚决果断地平定了叛乱，维护了国家的统一，保卫了祖国 的边疆，粉碎了俄国分裂中国的阴谋，历史意义非常重大。3、让学生结合现实 和历史发表自己的见解。从中受到维护祖国统一的教育。（参考教师用书） （四）、清朝前期的疆域 清朝前期我国是亚洲东部最大的国家，也是一个幅员辽阔的多民族国家。各族 人民为国家的巩固和发展做出了突出的 贡献。指导学生观看清朝前期疆域和 政区图指出清朝疆域的七至。（从西向东顺时针看） 三、课堂小结：1、清朝前期的统治者采取了哪些维护国家统一的措施？ 2、说说、看看、议议 四、学 习与探究：P80-81 五、作业：学习辅导该节练习 P36
