慈溪市掌起中学《观天认星》word教案.doc

1、科学华师大版第一册第 1 章第 1 节 观天认星 慈溪市掌起中学 虞国新 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书科学 （华东师大版）七年级上册第一章第一节观 天认星 教学目标： 1 科研课题与技能目标 （1） 了解星空的视运动及其变化现象 （2） 学会辨认恒星和行星 （3） 通过使用星图及实际观测了解四季星空 （4） 使用星图和望远镜认识若干著名的恒星和星座 2 情感目标 （1） 培养学生良好的观察习惯，树立自信心，使之对科学产生浓厚的兴趣来 （2） 培养学生形成由感性到理性，由现象到本质的良好的独立思维习惯，积极参与科学 问题的讨论，并勇于发表或交流自己的观点。 教学重点： 实地观察星空变化

2、，学会辨认恒星和行星 教学难点： 使用星图及实际观测了解四季星空 教学方法： 通过探究、合作、交流方式导入新课内容 设计理念： 义务教育阶段的科学新课程标准明确指出，科学课程应突出体现探究、合作与交流， 使科学教育面向全体学生，使不同的学生在科学知识上得到不同的发展；同时使学生的科 学学习内容富有趣味性，实 用性。本教案的设计力图能很好地完成以上科学教育理念。 1 看一看：让学生看一看同一天空不同时间里星空图样是不是相同；看一看不同的季节， 在同一时刻站在同一空地上，星空图样是不是相同？ 2 议一议：根据观察，交流一下星空是不是静止不动的，星空中出现的星星是不是随春 夏秋冬的交替而变化。 3

3、辨一辨：根据观察，辨别恒星和行星。 4 读一读：通过多媒体有关资料，星空划分的历史及四季星空。 5 动一动：使用星图和望远镜认识几个最重要的恒星和星夜。 教学用具： 多媒体、小型天文望远镜 第一课时 课内：看星图认星星 教学过程： 1 星空的变化 （1） 课前让学生自己去观测天空 （a） 晴朗的夏天夜晚，站在灯光暗弱的空地上，连续观测星空数小时，你所见到的星空 图样是不是相同的呢？ （b） 问家长，在不同的季节，在同一时刻站在同一空地上，所见到的星空图样是不是相 同的呢？ （2） 课前让学生通过看星空，问家长后，你知道“日月如梭，斗转星移”指的是什么意 思吗？学生讨 论后，得出下列结论： （a

4、） 巨大的天穹象一个球（天体） ，星星都好像镶嵌在上面 （b） 星星都不会动，浩瀚的天空在绕一根轴自东向西地旋转着，星辰东升西落，这就是 星移。 （c） 一场空中有一颗星星的位置几乎不变，这就是北极星。古人说：夜间朝着象饮水瓢 (勺子) 的 星座柄端的那颗星走就可以走到北方，这颗星指的就是北极星。 （d） 人们早已发现，在不同季节晚上的同一时刻观看星空，发现星空中出现的星星随春 夏秋冬的交替而变化，称为四季星空。 教师出示多媒体：（1）星空转动（coolsk y 软件） （2）四季星图（baidu 网站，搜索四 季 星空图） ，结合多媒体显示及书本图片，讲授星空的二大变化斗转星移。 2 恒星和

5、行星： （1） 人们在观测星空时，发现星空在不断地变换着它的图样，星星各不相同，但星空中 绝大多数星星不同的相对位置似乎总是保持不变，这些星星称为恒星（star） 。 （2） 让学生根据平时所看到过的资料，相互合作讨论一下，恒星有什么明显的特征。 恒星的特征：相互之间位置几乎不变，发光发热。 通过阅读书本，让学生了解“几乎不变”中“几乎”的含义是指什么，实际上恒星并 非静止不动，只是由于它们距离地球太遥远，不借助于特殊的天文仪器，人们很难发现它 们在星空中 的位置变化。 （3） 同学们有时仔细观察星空，就会发现，有几颗亮晶晶的星星却每晚改变着自己的位 置，在天空中穿行，它们 就是行星。 让学生

6、根据平时观察和看到过的资料，相互合作讨论一下，行星有什么特征？（教师 可在 Baidu 搜索行星资料，介绍给讨论的学生查看） 。行星的特征，相对于恒星的位置时刻 改变，不发光、热。 （4） 除了肉眼能看到的 6000 多颗像太阳这样的恒星之外，人们用肉眼只能看到五颗亮 行星：中国五行金木水火土。 3 星图和星座： （1） 把观察到的星空图像描绘下来星图 （2） 多媒体显示古今中外的天文学家，通过长期的观测，根据星星在天空 中的位置绘 制了许多星图（star map） （3） 多媒体显示四季星图。说明在中国古代把星星分成 28 星宿，在现代国际天文学上 把整个天空的星星划分成 88 个组，并以动

7、物命名，称为星座。星图的方向是上北 下南左东右西。 （4） 找星座、看特征： （a） 大熊星座：勺子、尾巴下垂 （b）小熊星座：勺子、尾巴上翘 （c）仙后座：皇冠（W ） (d) 天鹰座：展翅的雄鹰（风筝） (e) 天鹅座：飞翔的天鹅（斜十字） (f) 天琴座：竖琴（方形） (g) 猪户座：开步张弓（H 形） （5）找一找几颗恒星： 北极星小熊星座，四季星图中小熊星座的变化情况。 北斗七星大熊星座，四季星图中大熊星座的变化情况，半柄的指向与四季变化情 况有什么联系。 织女星天琴座 牛郎星天鹰座 4 阅读“北斗七星和北极星” 5 利用晚上去寻找一下北极星，以北斗七星的斗口一侧的两颗星作为指针，用

8、一打假想 的线把它们连接起来，并且再沿斗方向延长十倍，就可能找到北极星。 6 课堂作业： （1） 星空移动及四季星图 （2） 恒星、行 星的特征 （3） 星图及星座的划分 第二课时 活动与实验指导 1第一个活动:按星图认星星 活动目的 (1)了解什么是星图以及如何看星图。 (2)在星 图上辨认出北斗七星，北极星。 (3)在星图上了解恒星在天空中的 图样结构一一 星座，并在星图上找出大熊座，小熊 座和猎户座等四季著名星座。 活动步骤: - (1)寻找北极星: 教材中的图 1.1.2 和图 1.1.3 给出了八幅星图。图中给出了 北纬 15 度所 看到的四季星空，它可以满足我国南北方大部分地区的观

9、测需要，但对于我国北部纬度较 高地区的观测者，可能看不到靠近地平线的星座。图中，圆圈代表地平圈，东南西北方向 直接标在圆圈四周，圆圈中心代表观测者的天顶，每个星座都标有中文名字。民间流传的 认星歌说:“认星先从北斗来，由北往西再展开。“因此，先从认识春季星图的北斗七星开始， 再用下面的四季星图逐步指导学生看图认星. 春季星空中最引人注目的是北方天空的大熊星座，它主要由七颗亮星组成一个勺子形 状，就像我国古人盛酒的用具“ 斗“ ，故称为北斗七星。其中四颗星组成斗勺，三颗星组成 斗柄。引出了北斗七星，就 是找到了大熊座。 为了在四季星图上认识北斗七星，首先要求学生利用春季星图找到北斗七星，然后再

10、指导学生在夏、秋、冬三季星图上分别找出北斗七星，并把四季的北斗七星图勾画出来， 与下面的古籍记载相比较: 斗柄东指，天下皆春;斗柄南指，天下皆夏 ; 斗柄西指，天下皆秋;斗柄北指，天下皆冬。 但是，必须向学生强调指出，此说法只适用于北半球的观测者。 将四季星图与教材中图 1.1.3 的星图 1 相比较，顺着北斗七星斗口的两颗亮星联线的 延长线(大约为两星联线的 5 倍距离处) ，很容易找到北极星和小熊座。北极星是小熊座中 最亮的恒星，它总在北方天空，离北天极 I。左有。黑夜里找到北极星，就可确定南北方 向。 夏季星空中最适宜观测的星座之一是小熊座。夏夜，当我们的视线向北方看去，会发 现 小熊座

11、里有七颗星排成一个“小北斗“，其中斗柄端点的那颗亮星就是北极星。因此，先 指导学生在夏季星图中找到小熊座和北极星，而后，再要求学生自己在其他三个星图中找 出小熊座和北极星。 猎户座是冬季星空中最容易辨认的星座，其中四颗亮星组成四边形，四边形的中央横 排着三颗星，这就是民间所说的“三星“ 。另外，在三星的下方竖着三颗差不多连在一起的 星，它们的中间看起来模糊不清，那就是著名的猎户座大星云。据此，可以引导学生在冬 季星图上找到猎户星座。 (2)教你认星座: 在图 1.1.3 中给出了 5 幅星座图，其中星图 2-5 是春夏秋冬四季星空中 的主要星座和亮星。在晴朗的夜晚，可以组织学生到远离城市灯光的

12、郊外去，站在空地上， 面朝南方，向头顶方向观察，就可以指导学生辨认相应季节的主要星座。 由于户外观察受天气、场地和安全等诸多因素的制约，我们还在教材内加入了在室内 辨认星座的活动。这个活动的材 料和步骤都比较简便，可组织学生按教材上的方法逐步进 行。活动中的注意事项有两点: (1)所用的手电筒光线除透过所戳的洞外，其余地方要密封好 ，不要漏光，所用的教室 (或 房间)遮光性要好，不要太亮。 (2)图 1.1.3 中的星图方向与图 1.1.2 中的星图方向一致，因此活动中所制的星座图片和 粘贴在电筒上的星座的南北方向不要搞反了。 2第二个活动:小型天文望远镜的使用 活动目的: (1)了解小型天文

13、望远镜的结构和工作原理。 (2)学习使用小型天文望远镜观测著名的恒星。 活动步骤: (I)由于各学校选购的望远镜型号各不相同，因此要求教师在安装使用前仔细阅读望远 镜所附的说明书 (2)严格按照说明书上的步骤和方法，组装和调试望远镜。在预备知识中，我们己 介绍过，一般天文望远镜主要有地平式和赤道式两种。对于地平式望远镜，调试时一定要 使望远镜的地平轴与当地的地平面一致。通常所用的小型望远镜大都是地平式装置，调试 时，必须注意使望远镜的支架安装在接近水平的地面上，寻星镜的光轴应与主光轴平行。 在调试前，仔细阅读使用指南和参考教材图 1.1.12。 (3)使用望远镜观测亮恒星和星座的方法步骤，已在教材中列出，可指导学生按照教材 要求进行活动，并随时检查和调整望远镜中的星象位置。 (4)要求学生记录所观测的亮星( 如北斗七星、北极星等)的大致方位，以定出星象在天球 上的位置。保存并积累这些资料，便于今后进行比较。 注意事项: 活动结束后要拆卸好望远镜的组件，并妥为保存。特别要向学生指出:在安装或拆卸望 远镜时，一定要做到轻拿轻放，慢而准确，避免发生碰撞，确保安全。