1、【教学设计】三年级下-我家的日常购物 学科 品德与社会 授课人 授课时间 年 月 日 年级 3 年级 课题 我家的日常购物 课时 1 课型 新授 教材分析 购买商品，是每个孩子非常向往的一件事。本课就是从学生家庭的的日常入 手，引导学生注意观察，了解各种购物时间，场所，品种，数量，价格，花消等 因素，从而了解商品交换的活动过程，体验商品活动的规律。在能力培养方面， 让学生学习统计图的制作方法，用统计图记录自己家一周内的购买情况。 学情分析 孩子最喜欢的一件事，就是陪着父母购买商品。如今人们生活水平提高了， 购买力增强了，孩子手里的零花钱也多了。在平日，经常可以看到学生在放学后 到周围的小卖店购
2、买小食品。但是，大多数同学对于自己的花销心中并没有数， 长此以往，养成了大手大脚花钱的坏习惯，甚至有的同学欺骗，偷拿父母的钱， 发展下去，容易走上邪路。 教学目标 1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。 2，体验家庭消费与自己的直接关系。 3，尝试学习制作购物统计图。 教具准备 教师制作的四月份家庭购物统计图 教学过程 教学环节与内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 一，导入新课： 1，由播放商场里买卖 活动的场面导入 2，组织同学互相介绍 自己的购物记录 二，组织阅读： 1，小文家购买了哪些 商品？ 2，分别在什么地方购 买的？ 3， 小文的记录有哪 些内容？ 三，体验活动： 1，仔
3、细阅读小文制作 的一周购物统计图 2，小组合作制作购物 统计图 四，教师总结 1，播放商场里买 卖活动的场面。 2，组织并参与讨 论 1，提示：阅读时 注意购买的地点和 种类 2，注意小文的记 录有哪些内容？ 1，指导学生阅读 2，指导学生合作 制作购物统计图 总结本课学习情况 1，观看视频 2，讨论视频内容 和购物记录。 1，仔细阅读小文 家购买的地点和 种类 2，看懂小文记录 的各项内容 1，仔细阅读并讨 论小文制作的一 周购物统计图 2，小组合作制作 购物统计图 1，给学生以性 认识 2，在讨论中加 深理解课文内 容 1，通过阅读理 解课文 2，对购物记录 有个详细了解 10 10 15 5 板书设计 我家的日常购物购物记录 购物统计图 课后反思
