1、为 我 们 生 活 服 务 的 人 教 学 目 标 ： 知识与技能：1.学生能够深入地认识生活在他们周围的许许多多普通劳动 者，了解不同职业的劳动特点。 2.知 道 我 们 的 生 活 离 不 开 他 们 。 过程与方法：1.通 过 对 自 己 生 活 周 围 各 种 职 业 和 劳 动 者 的 观 察 ， 懂 得 他 们 的 劳 动 与 自 己 的 生 活 的 关 系 。 情感态度与价值观：1.培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事 各种劳动的人们。 2.尊重劳动者，树立对职业、劳动的正确看法。 课 题 一 、 生 活 中 不 能 没 有 他 们 （ 第 1 课 时 ） 活 动 过 程
2、 ： 一 、 猜 一 猜 ， 激 发 学 生 活 动 兴 趣 。 1、 大 家 都 很 喜 欢 猜 谜 语 ， 对 吧 ？ 请 大 家 来 猜 猜 看 ， 这 些 人 是 干 什 么 的 ？ （ 课 件 出 示 ： 农 民 、 纺 织 工 人 、 医 生 、 交 警 、 厨 师 等 不 同 职 业 的 人 的 图 片 ， 学 生 猜 。 ） 2、 他 们 为 我 们 的 生 活 提 供 了 哪 些 服 务 ？ 如 果 生 活 中 没 有 他 们 ， 行 吗 ？ 3、 师 小 结 ： 对 呀 ， 同 学 们 说 得 真 好 ， 我 们 的 生 活 确 实 离 不 开 他 们 。 二 、 介 绍
3、身 边 熟 悉 的 人 的 职 业 。 过 渡 ： 你 们 的 爷 爷 奶 奶 、 爸 爸 妈 妈 、 叔 叔 阿 姨 也 在 为 我 们 的 生 活 服 务 ， 老 师 让 大 家 回 去 调 查 ， 你 们 调 查 了 吗 ？ 请 把 你 们 调 查 到 的 材 料 拿 出 来 和 大 家 交 流 交 流 吧 。 三 、 学 习 小 组 交 流 调 查 材 料 ， 师 巡 视 了 解 学 生 调 查 情 况 。 （ 自 己 熟 悉 的 人 的 职 业 、 他 们 一 天 中 做 了 哪 些 事 。 ） 四 、 全 班 交 流 。 （ 可 请 家 长 自 己 介 绍 ） 五 、 师 小 结
4、： 我 们 身 边 的 人 为 我 们 的 生 活 提 供 各 种 各 样 的 服 务 ， 他 们 的 工 作 都 非 常 有 意 义 。 六 、 学 习 小 组 汇 报 调 查 情 况 。 过 渡 ： 老 师 让 你 们 学 习 小 组 利 用 国 庆 假 期 去 观 察 叔 叔 阿 姨 们 是 怎 样 为 我 们 的 生 活 服 务 的 ， 有 收 获 吗 ？ 赶 紧 把 你 们 的 收 获 拿 出 来 和 大 家 分 享 吧 ！ 七 、 各 小 组 准 备 汇 报 材 料 。 八 、 以 小 组 为 单 位 详 细 汇 报 、 展 示 调 查 情 况 。 九 、 学 生 表 达 愿 望
5、。 过 渡 ： 这 么 多 人 在 为 我 们 的 生 活 服 务 ， 你 们 准 备 怎 样 赞 扬 他 们 ， 感 谢 他 们 呢 ？ 十 、 各 小 组 按 自 己 的 打 算 做 准 备 。 十 一 、 各 组 以 不 同 方 式 感 激 为 我 们 生 活 服 务 的 人 。 （ 唱 歌 、 诗 朗 诵 、 快 板 、 作 红 花 等 。 ） 十 二 、 拓 展 延 伸 ： 现 在 各 行 各 业 的 人 在 为 我 们 的 生 活 服 务 ， 二 十 年 后 ， 你 们 都 长 大 了 ， 走 上 了 工 作 岗 位 ， 到 那 时 侯 你 们 想 为 人 们 的 生 活 提 供
6、哪 些 服 务 呢 ？ 请 大 家 回 去 以 后 写 一 写 “二 十 年 后 的 我 ”或 用 自 画 像 的 形 式 画 下 来 。 课 题 二 、 人 们 的 职 业 和 劳 动 （ 第 2 课 时 ） 活 动 过 程 ： 1、 启 发 。 教 师 提 问 全 班 学 生 ： “你 们 的 爸 爸 （ 妈 妈 ） 是 做 什 么 工 作 的 ？ 谁 知 道 什 么 是 职 业 ？ ”在 学 生 回 答 的 基 础 上 解 释 ： “职 业 就 是 人 们 所 从 事 的 工 作 的 名 称 。 人 人 都 要 工 作 ， 但 大 家 从 事 的 职 业 不 同 ， 不 同 的 职 业
7、有 不 同 的 劳 动 。 比 如 我 的 职 业 是 教 师 ， 教 师 这 个 职 业 的 劳 动 就 是 教 育 学 生 ； 在 马 路 上 指 挥 交 通 的 人 的 职 业 是 交 通 警 察 ， 交 通 警 察 这 个 职 业 的 劳 动 就 是 保 障 马 路 上 车 辆 的 正 常 运 行 和 行 人 的 完 全 。 同 学 们 还 知 道 哪 些 职 业 ？ 从 事 这 些 职 业 的 人 们 是 怎 样 劳 动 的 ？ ” 2、 讲 解 。 “从 事 各 种 职 业 的 人 们 ， 他 们 从 职 业 和 劳 动 中 得 到 了 什 么 ？ 别 人 又 从 他 们 的 职 业 和 劳 动 中 得 到 了 什 么 ？ ” 3、 讨 论 ： 书 本 上 提 到 了 两 类 职 业 ， 谁 能 说 一 说 是 哪 两 类 ？ 4、 懂 得 职 业 和 劳 动 之 间 的 关 系 。 5、 畅 想 ： 同 学 们 有 没 有 想 过 ， 你 们 长 大 之 后 从 事 什 么 样 的 职 业 ？ 做 什 么 样 的 工 作 ？ 学 生 自 由 发 言 ， 肯 定 他 们 选 择 的 各 种 职 业 及 其 劳 动 。
