1、第一节血液 第 2 课时：血量、输血和血型教案 一、 教学目标： 1、认知目标：了解正常人的血量 理解血型与输血的关系 了解无偿献血的有关知识 2、能力目标：培养学生实验探究的能力 培养学生收集处理信息的能力 3、情感态度价值观目标：对学生进行无偿献血的教育，培养学生的公民意 识及高尚情操。 二、教学重点：模拟血型鉴定 无偿献血的知识 三、 教学难点：模拟血型鉴定 四、教学方法： 场景式教学法、小组合作式教学法、模拟实验法 五、教学过程： 教学环节 多 媒体演示 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引 入课题 救护车驶入的动画 教师扮演主治医师（身着白大褂，手 提 医务箱） 学生 表演小品
2、四位车祸 受伤的 伤员来到医院， 被诊断要及时输血 创设问题情境，吸引 学生注意 问 题 引 导 展示：问题 1，2 展示：问题答 案 师：看完了刚才的小品，请各位同学 想一下：护士怎么判断这几位伤员需 要输血？（1、一 个正常人的血量是 多少？2、是不是每个失血的人都要 输血？在什么情况下不需要？ 在什 么 情况下需要 学生阅读书本回答 利用开头创设的情境 以问题步步引导，让 学生在回答问题的过 程中了解新 知 介 绍 新 知 展示：问题 师：哪些同学愿意给他们输血？ 是不是任何人都可以给他们输血？为 什么？ 你知道自己及家人的血型吗？所以输 血前要先怎样？ 学生踊跃报名 学生 回答 学生自
3、己回答出：ABO 血 型系统 学生答：验血 继续创设情境提出下 面的问题 引 导 探 究 动 手 实 践 展示：活动内容 一一展示：四个伤员 的血型 展示文字资料 师：好，现在我们的同学都是专家顾 问团，请你们各个顾问团商量一下， 根据课本 2930 页的提示，设计一 个可行的方案为这四位可怜的伤员鉴 定血型。 签定好的专家团上台来交流一下（请 学生上台 交流） 为学生揭开谜底。 知道伤者血型以后，进行输血为保险 起见还要注意：除了 ABO 血型分类系 统，其实还有很多血型分类，如果其 他血型分类不和也会导致输血反应， 因此，需要进行交叉配血实验 学生讨论方案 学生实验 学生上台交流结果及实
4、验方案 学生阅读资料 让学生通过这个活动 更进一步认识血型与 输血的关系，并且通 过自 己动手实验， 加深印象和增加学习 兴趣。 拓宽知识 交 流 碰 撞 互 相 学 习 展示：活动内容 糟糕，现在医院和血库 都没有血液的 库存了该怎么办？该向谁求助？ 好，下面请同学们帮我们医院做个宣 传，把你知道的有关无偿献血的知识 告诉大家，动员大家来无偿献血。并 用一句话或者一句歌词来赞扬这种行 为。 学生答：社会 。提倡群 众无偿献血。 学生交流，可以互相间 提问（可以展示自己收 集的图片、资料、音像 资料等） 培养学生收集处理信 息的能力，交流表达 的能力。 归纳 总结 回顾一下我们今天的收获。请学生总 结 学生总结 使知识系统，完善 升华 情感 播放献血歌曲 请大家把今天所学到的知识 以班委 的形式拟写一份倡议书送交社区居委， 倡议我们的社 区居民都来为社会尽 一份义务，奉献一点爱！ 达到对学生进行情感 教育，培养高尚情操 的目的，并把课堂所 学延伸至社会。
