人教版一年级数学上册1-8单元期末知识点.docx

1、一年级数学上册 1-8单元期末知识点 第一单元 准 备课 1、数一数 数数：数数时，按一定的顺序数，从 1 开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即 最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有 剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 第二单元 位置 1、认识 上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的 物体。 2、认识 前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的

2、方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同， 相对的前后位置关系也会发生变化。 3、 认识左、右 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边， 左手所在的一边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。 第三单元 1-5 的认识和加减法 一、 1-5 的认识 1、1 5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1 5 各数的数序 从前往后数：1、2 、3、4、 5. 从后往前数：5、4 、3、2、 1.

3、 3、1 5 各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地 进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=” 表示，即 3=3，读作 3 等于 3。前面的数大于后面 的数，用“ ”表示，即 3 2，读作 3 大于 2。前面的数小于后面的数，用 “”表示， 即 34，读作 3 小于 4。 2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从 1 开始点数，数到几，它的顺 序就是“ 第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分 “几个 ”和“第几” “几个”表示物体的多少，而 “第几”只表示其中的一个物体。 四、

4、分与合 数的组成：一个数（1 除外）分成几和几，先把这个数分成 1 和几，依次分到几和 1 为止。例如：5 的组成有 1 和 4,2 和 3,3 和 2,4 和 1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 五、加法 1、加法的含 义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的 计算方法：计算 5 以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。 其中用数的组成计算是最常用的方法。 六、减法 1、减法的含 义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。 2、减法的 计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 七、0 1、0

5、的意义： 0 表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0 的读法： 0读作：零 3、0 的写法：写 0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆 滑，不能有棱角。 4、0 的加、减法： 任何数与 0 相加都得这个数，任何数与 0 相减都得这个数，相同的 两个数相减等于 0. 如：0+8=8 9-0=9 4-4=0 第四单元 认识图形 1、长方体的特征：长长方方的，有 6 个平平的面，面有大有小。 如图： 2、正方体的特征：四四方方的，有 6 个平平的面，面的大小一样。 如图： 3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。 立在桌子上不能滚动。 如图

6、： 4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。 5、立体 图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体 图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼 成更大的圆柱。 第五单元 6-10 的认识和加减法 一、6 10 的认识： 1、数数：根据物体的个数，可以用 610 各数来表示。数数时，从前往后数也就是从 小往大数。 2、10 以内数的顺序： （1）从前往后数：0 、1、 2、3、4、5、6、7、8、9、10。 （2）从后往前数：10 、9、 8、7、6、5、4、3、2、1、0 。 3、比较 大小：按照数的顺

7、序，后面的数总是比前面的数大。 4、序数含 义：用来表示物体的次序，即第几个。 5、数的 组成：一个数（0 、1 除外）可以由两个比它小的数 组成。如：10 由 9 和 1组 成。 记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。 二、6 10 的加减法 1、10 以内加减法的计算方法：根据数的 组成来计算。 2、一图 四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。 3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“ 大括号 ”上面的一侧 有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。 三、连加连减 1、连加的 计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先

8、算前两个数的和，再与 第三个数相加。 2、连减的 计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用 所得的数减去第三个数。 四、加减混合 加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减） ，再用得数与第三个数相减（或相加）。 第六单元 11-20 各数的 认识 1、数数：根据物体的个数，可以用 1120 各数来表示。 2、数的 顺序：11 20 各数的顺序是： 11、12、13、14、15 、16、17、18、19、20 3、比较 大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成 进行比较。 4、11 20 各数的组成：都是由

9、1 个十和几个一组成的，20 由 2 个十组成的。如：1 个十和 5 个一组成 15。 5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。 6、11 20 各数的读法：从高位读起，十位上是几就读 几十，个位上是几就读几。20 的读法，20 读 作：二十。 7、写数：写数时，对照数位写，有 1 个十就在十位上写 1，有 2 个十就在十位上写 2.有 几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写 0 占位。 8、十加几、十几加几与相应的减法 （1）、10 加几和相应的减法的 计算方法：10 加几得十几，十几减几得十，十几减 十得几。 如：10+5=15 17-7=10 18-10=8 （2）、十

10、几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用 数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。 （3）、加减法的各部分名称： 在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。 在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 9、解决 问题 求两个数之 间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大 数减小数再减 1 的方法来计算）。 第七单元 认识钟表 1、认识钟 面 钟面：钟面上有 12 个数，有时针和分针。 分针：钟面上又细又长的指针叫分针。 时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。 2、钟表的种 类：日常生活

11、中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有 12 个数，分 针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：” 的左边和右边都有数。 3、认识 整时：分针指向 12，时针指向几就是几时；电 子表上，“ ：”的右边是“00”时 表示整时，“ ：” 的左边是几就是几时。 4、整时 的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8 时或 8:00 第八单元 20 以内的进位加法 1、9 加几计算方法： 计算 9 加几的进位加法，可以采用 “点数”“接着数”“ 凑十法” 等 方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。 利用“凑十法 ”计算 9 加几时 ，把 9 凑成 10 需要 1，就把较小数拆成 1 和几，10 加几 就得十几。 2、8、7、6 加几的计算方法：（ 1）点数；（2）接着数；（ 3）凑十法。可以“拆大 数、凑小数” ，也可以“ 拆小数、凑大数”。 3、5、4、3、2 加几的计算方法：（1）“拆大数、凑小数”。（2 ）“拆小数、凑大数” 。 4、解决 问题 （1）解决 问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。 （2）求 总数的实际问题，用加法计算。