《讲演与口才》打印期末复习2.doc

1、讲演与口才期末复习 2 一、判断题（将答案填在下表） 1、口才表达要流畅，不能停顿。 2、说话要平和，都是一个调子是一种很好的节奏。 3、这句话的破折号使用了颤音：“哦！您，您就是”我结结巴 巴的，欢喜得快要跳出来了。 4、拖腔是把句中某些字、词读音有意拖长，多用于领悟、回忆、激 动等。 5、朗诵之前要把握作者创作的“意图”，从而更好地把握作品的朗 诵特点。 6、朗诵诗歌一要充分发挥想象，二要具体分析诗作感情变化发展的 脉络，三要体现出诗的特征。 7、政治抒情诗要体现出情感细腻的特点，声音宜柔美。 8、叙事诗要充满激情地将故事讲出来，音高、音强、音长方面丰富， 节奏起伏大，用层层推进的方式宣泄

2、内心激情。 9、散文的朗诵就象与朋友交心，表达宜轻柔化，语言舒缓，不应音 高、语快、声强、语硬。 10、朗诵小说时，小说语言的个性化要重点把握，用声音刻画人物形 象，读出人物个性，产生如闻其声、如见其人的艺术效果。 11、大多数人可以以 4 倍的说话速度来听话理解，所以可提前对话语 的进行揣测。 12、态势语言包括面部表情、眼神、身姿、空间距离、服饰装束等。 13、社交注视，是将目光停留在眼睛。 - 1 - 14、对话时，有时可以用图画、实物、手势来作辅助，控制对方的眼 神。 15、手势语的高势，表示憎恶、反对、批判、失望等情绪。 16、手势向上表示赞同、手势向下表示反对。 17、标准的握手方

3、式，其姿势应该是用手指稍稍用力，握住对方的手 掌，对方也应用手指稍稍用力回握对方，时间约为 12 秒。 18、握手时，下级应先出手，男士比女士先出手。 19、服饰体现出人的地位、情趣、修养。 20、服饰着装在国际上有 TPO 的原则，即时间、地点、目的的原则。 二、简答题 1.朗读的准备包括哪些具体内容。 2什么是语感，怎样培养。 3朗诵散文的要领是什么。 4聆听的方法。 三、材料分析题 1.阅读以下材料，分析这次外贸谈判的顺利，是由于什么原因。简要 说明如何训练这一能力。 一次，某外商向我某公司购买香料油，出价每公斤 40 美元，我方开价 48 美元。这时，对方急了： “不，不，你们怎么能指

4、望我们出 45 美元以上的价呢？”情急之下， 对方露馅了，我方立即抓住他的话，巧妙地反问： “这么说，您是愿意以 45 美元成交的？” 外商露了底，只得说：“可以考虑。” 2. 根据以下材料，说明态势语言的作用。 周恩来的敏捷机智大大超过了我能知道的其他任何一位世界领袖。这 - 2 - 是中国独有的、特殊的品德，是多少世经以来的历史发展和中国文明的精 华结晶。他做人很谦虚，但沉着坚定。他优雅的举止、直率从容的姿态， 都显示出巨大的魅力和泰然自若的风度。他从来不提高讲话的调子，不敲 桌子，也不以中止谈判相威胁来迫使对方让步。他在手里有“牌”时，说 话的声音反面更加柔和了在谈话中，他有四个特点给我

5、留下不可磨灭的印 象：精力充沛，准备充分，谈判中显示出高超的技巧，在压力下表现得泰 然自若。 参考答案 一、判断题（每空 1 分，共 20 分，将答案填在下表） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、简答题（每小题 7 分，共 28 分） 1.朗读的准备包括哪些具体内容。 本题考核的知识点包括：朗读的准备。 1深入理解。首先要掌握文段的中文，其次要分析文章的结构，再次 是要抓住关键的字、词、句。 2找出难点。 3放声朗读。 教材 31 页对此知识点进行了说明与举例，在做简答题时，把举例去掉 就行了。 2什么是语感，怎样培养。

6、本题考核的知识点包括：语感的培养。 - 3 - 语感，指的是人对语言的感知和反应能力。当一连串的线形结构的语 流，通过听觉或视觉传入大脑的时候，具有良好语感力的人就能迅速而准 确地理解其含义和情味；当某种事物呈现在眼前，或某种意念产生于脑海， 具有良好语感力的人就能迅速地找到适当而生动的词语，并将其连贯有序 地表达出来，这就是一种语言的感应能力，或叫语言的触发功夫，这就是 一种对语言的敏锐感受力。 培养的方法有：积累语言材料多多益善。善于辨析词的特点。注意词 序、虚词，熟练编码。选择有代表性的、经典的优美韵文进行经常性朗读 和朗诵练习。 教材 44 页对此知识点进行了说明。对语感的理解，我可以

7、举个例子。 举 例 来 说 ， 会 读 古 诗 的 人 ， 一 见 到 “春 色 满 园 关 不 住 ， 一 枝 红 杏 出 墙 来 ”的 诗 句 ， 立 即 会 在 眼 前 浮 现 出 粉 墙 上 挑 着 红 花 的 杏 枝 、 园 内 姹 紫 嫣 红 的 春 色 ， 还 有 诗 人 驻 足 抬 眼 的 神 态 ， 迅 速 感 受 到 诗 人 欣 喜 的 心 情 和 爱 春 惜 春 的 感 情 ， 进 而 获 得 美 的 享 受 ， 接 受 美 的 熏 陶 ； 除 此 之 外 ， 更 开 能 由 “红 杏 出 墙 ”生 发 “幽 香 浮 动 ”、 “临 风 摇 曳 ”等 等 诸 多 联 想

8、。 3朗诵散文的要领是什么。 本题考核的知识点包括：朗诵散文。 理清线索，摸准神韵。表达细腻，轻柔化。人物语言写意化。文辞美、 音韵美。注意各种语言表达的表现形式。 教材相关知识点在 59 页。这里答出要点即可。 4聆听的方法。 本题考核的知识点包括：聆听的方法。 离散式听法。关注式听话。选择式听话。评价式听话。神入式听话。 组合式听话。 教材相关知识点在 69 页。这里答出要点即可。 - 4 - 三、材料分析题（每小题 8 分，共 16 分） 1. 阅读以下材料，分析这次外贸谈判的顺利，是由于什么原因。简 要说明如何训练这一能力。 一次，某外商向我某公司购买香料油，出价每公斤 40 美元，我

9、方开价 48 美元。这时，对方急了： “不，不，你们怎么能指望我们出 45 美元以上的价呢？”情急之下， 对方露馅了，我方立即抓住他的话，巧妙地反问： “这么说，您是愿意以 45 美元成交的？” 外商露了底，只得说：“可以考虑。” 本题考核的知识点包括：听话的思维方式。 这次外贸谈判的顺利与成功，与善听是分不开的。 听话的能力，是可以培养的。大多数人都可以以 4 倍的说话速度来听 话理解，所以听话的能力可以培养。方法有：推断法推测以下该说什 么，以测试自己的判断是否正确。小结法边听、边总结对方讲话的要 点。品味法思考说话人语言的深意，品味其潜在的信息。自问自答 法我是不是了解这个人？他是否言不

10、由衷？他讲话的目的是什么？他 是不是只对我说了一部分？我怎能让他说出全部的话？要在谈话中发现自 己兴趣之所在，从不同角度琢磨对方的话，只有努力倾听、思考，才能学 会进一步观察人、了解人与人之间的复杂关系，变成懂事一点，聪明一点。 教材 68 页有相关知识点。 2. 根据以下材料，说明态势语言的作用。 周恩来的敏捷机智大大超过了我能知道的其他任何一位世界领袖。 这是中国独有的、特殊的品德，是多少世经以来的历史发展和中国文明的 精华结晶。他做人很谦虚，但沉着坚定。他优雅的举止、直率从容的姿态， - 5 - 都显示出巨大的魅力和泰然自若的风度。他从来不提高讲话的调子，不敲 桌子，也不以中止谈判相威胁

11、来迫使对方让步。他在手里有“牌”时，说 话的声音反面更加柔和了在谈话中，他有四个特点给我留下不可磨灭的印 象：精力充沛，准备充分，谈判中显示出高超的技巧，在压力下表现得泰 然自若。 本题考核的知识点包括：态势语言的作用。 人们在交际中，往往自觉不自觉地使用态势语，如一个人开心时，说 话往往是眉飞色舞，甚至于手舞足蹈；反之，在失意时，往往目光呆滞， 眼睛晦涩无神。由于态势语言有与有声语言相同的表情达意功能，所以， 人们又称其为“第二语言”。态势语言的交际活动中起到的只是辅助作用， 但却具有很大的作用，主要有强调作用、替代作用、辅助作用、审美作用。 强调作用，常常在口语表达中，辅之以眼神或手势，以加强听众的印 象。 替代作用。在口语表达中的某一时段，有时会暂停说话，而以态势语 言替代后续的内容。这种替代，非但不影响听众对内容的准确理解，相反， 还能收到“此时无声胜有声”的效果。 辅助作用。在言语活动中，态势语作为一种辅助语言，自然地伴随着 言语的表达，发挥着配合、辅助、加强言语的作用。 审美作用。态势语言不仅是演讲者思想情感的外化，同时也是演讲者 风采、气度、风度的展示。材料中，周总理的态势语言，正因其优雅、大 方、恰到好处的举止，使得周总理的行为举止和他的智慧、品德一样，都 具有极高的审美价值。 教材 73 页有相关知识点。